modelo productivo de inclusión social

 La política social y la inclusión de los jóvenes.

Daniel Arroyo1




Introducción

El deterioro de los indicadores económicos, sociales y laborales del último cuarto de siglo, han sido tan pronunciados e inéditos, que a pesar de la reactivación productiva de la economía, la generación de nuevos puestos de trabajo y la implementación de masivos planes sociales, seguimos observando lapersistencia de un cuadro social preocupante, con una inmensa población de argentinos con necesidades primarias insatisfechas, ingresos por debajo de las líneas de pobreza e indigencia y serias dificultades para insertarse o reinsertarse laboralmente en condiciones dignas.

Una situación particularmente evidente es caso de los jóvenes, que en lugar de ser una prioridad para nuestra sociedad,son quienes tienen mayores probabilidades de sufrir algún tipo de carencia y vulneración. En este sentido, se encuentran a merced de un intenso proceso de desafiliación social y a un creciente deterioro de las principales instancias de contención y socialización (familia y escuela) que otorgan sentido de pertenencia y continuidad a sus vidas.

La situación demográfica del presente nos estábrindando a los países latinoamericanos una gran oportunidad para el desarrollo de nuestros pueblos, por varios años tendremos una importante generación de jóvenes y una relación entre activos y pasivos claramente ventajosa desde el punto de vista del desarrollo. Sin embargo, se notará hacia mediados de este siglo un problema del envejecimiento de la población, lo que significará un desafío para lasociedad en su conjunto en términos económicos, sociales y provisionales. (Rodríguez, E; 2003).

De allí, la necesidad de aprovechar esta coyuntura favorable e instrumentar las medidas necesarias para acelerar los procesos de inclusión que permitan frenar este proceso de deterioro social y cimentar las bases de una sociedad más justa y con mayores oportunidades para todos.

En este marco, elartículo se estructura de la siguiente manera: una primera parte en la que hablaremos de las características de la juventud y de las dificultades que encuentran para vivir en plenitud en esa etapa de la vida y lograr un exitoso tránsito hacia la condición adulta; una segunda parte reflexionaremos acerca de las estrategias de inclusión social de jóvenes y finalmente esbozaremos algunas conclusiones.Juventud: algunas definiciones básicas

Se denomina juventud al período del ciclo de vida en que las personas transitan de la niñez a la condición adulta y durante el cual se producen importantes cambios biológicos, psicológicos, sociales y culturales inherentes al proceso de formación de la propia identidad, de emancipación y de creciente interacción con la sociedad (Rodríguez, E; 2003).Durante esta etapa se produce la transición de la indeterminación a la determinación, de la total dependencia/heteronomía de la infancia a la plena autonomía, junto a una mayor interacción con el mundo adulto generalmente muy poco predispuesto a facilitar estas nuevas incorporaciones.

La etapa de juventud remite al segundo momento dialéctico del sujeto: el del particular/negativo (para sí), en elque la persona para ser alguien y realizarse (ser sujeto), necesita salir de su abstracción, romper con las limitaciones impuestas desde el exterior y auto limitarse, es decir, darse un contenido particular a partir del cual, lo envuelto se desenvuelve y entra en la existencia, se pone. Este proceso implica cambio de roles y asunción de nuevas responsabilidades, que además de satisfacciones,pueden generar tensiones, temores, incertidumbre e incomodidad.

Es evidente que los jóvenes no es conjunto homogéneo, coherente e integrado, sino que es un sector heterogéneo2 y en consecuencia, los jóvenes transitan y resuelven estas tensiones de diferentes maneras según la sociedad, cultura, etnia, clase social y género al que pertenecen.

Ahora bien, es prudente interrogarse, en el...