MODELO ROPER, LOGAN Y TIERNEY

MODELO ROPER, LOGAN Y TIERNEY
El modelo Roper, Logan y Tierney de enfermería (publicado originalmente en 1980, y posteriormente revisado en 1985, 1990 y la última edición en 1998) es un modelo de cuidados de enfermería basándose en actividades de la vida (ALS). Es muy frecuente en el Reino Unido, sobre todo en el sector público [cita requerida]. El modelo lleva el nombre de los autores - NancyRoper, Winifred W. Logan y Alison J. Tierney.
Desarrollado por primera vez en 1980 [1], este modelo se basa en el trabajo de Nancy Roper en (1976). Es el modelo de enfermería más ampliamente utilizado en el Reino Unido. El modelo se basa libremente en las actividades de la vida diaria que se desarrolló a partir del trabajo de Virginia Henderson en 1966. El último libro editado por estas mujeres2001 es su trabajo culminando y completando, en el que actualizar su modelo basado en su punto de vista de las necesidades de la sociedad. El propósito original de la modelo iba a ser una evaluación utilizada en el cuidado del paciente, pero se ha convertido en la norma en el Reino Unido de enfermería para utilizarlo sólo como una lista de control de admisión. A menudo se utiliza para evaluar cómola vida de un paciente ha cambiado debido a una enfermedad o ingreso hospitalario y no como una forma de planificación de mayor independencia y calidad de vida.
El modelo actual tiene por objeto definir ' lo que significa la vida "( p15 ) , [ 2] y categoriza estos descubrimientos en Actividades de la Vida ( AL) , con el fin de promover la máxima independencia , a través de la evaluación completaque conduce a las intervenciones que más apoyan la independencia en las áreas que puede resultar difícil o imposible para el individuo en su propia .

El modelo evalúa la independencia del individuo respecto y posibilidades de autonomía en la ELA, (teniendo en cuenta su ciclo de vida , el desarrollo y los cinco factores clave ( ver Factores de abajo) ) en un continuo que va desde la completadependencia a la independencia completa para determinar qué intervenciones conducirán a una mayor independencia, así como lo es el apoyo en curso o se requiere para compensar la dependencia. Su aplicación requiere que se utilice durante todo el trabajo con el paciente ( no sólo en la admisión ) como un enfoque a los problemas y su resolución , y como una herramienta para determinar cómo el pacientepuede ser soportado para aprender sobre , frente a , ajustar y mejorar su propia salud y desafíos.
El ALS mismos son frecuentemente mal entendidos o se supone que tienen un alcance limitado, lo que lleva a la insatisfacción con el modelo, cuando uno deja de reconocer que la ALS son más complejos que el título nos llevaría a creer [cita requerida]. Por esta razón, no se recomienda en el modelo quese puede utilizar como una lista de control, sino más bien como Roper dice "Como una aproximación cognitiva a la evaluación y el cuidado del paciente, no en el papel como una lista de casillas, pero en el enfoque de la enfermera de la organización y de su atención "[3] y que las enfermeras en la práctica clínica profundizar en su conocimiento y comprensión del modelo y su aplicación, sino que esesencial que los que utilizan una herramienta generalizada ser competente en su correcta aplicación.


El ALS se enumeran como:

1. El mantenimiento de un entorno seguro
2.comunicación
3.respiración
4.Comer y beber
5.eliminación
6.Lavarse y vestirse
7.El control de la temperatura
8.Movilización
9.Trabajar y jugar
10.Expresar la sexualidad
11.sueño
12.La muerte y el morir
Estasactividades , destacando tanto la norma para el paciente, así como los cambios que se han derivado de los cambios actuales en la afección, se evalúan sobre la admisión en un barrio o servicio, y son revisados a medida que avanza el paciente y que el plan de atención se desarrolla. Para proporcionar una atención eficaz, todas las necesidades del paciente (que se determina mediante la evaluación de...