MODELO SISTEMICO

MODELO SISTEMICO.
El concepto principal de los modelos sistémicos es el concepto de sistemas, la teoría general de sistemas surge en las décadas de los cuarentas como intento de abarcar fenómenos que los planteamientos científicos reduccionistas no podían explicar.
Este planteamiento tuvo gran repercusión así como también en lo social.
Para entender bien un sistema es un conjunto de elementosdinámicamente estructurado, cuya finalidad es general unas propiedades que son independientes de aquellas que poseen por separado.
Es un enfoque psicoterapéutico, el cual ha sido unido a las desarrollo de la terapia familiar, este comprende al individuo y expresa que la relación entre las personas.
La importancia más significativa de este modelo es la familia, la cual se entiende como un sistema,las disfunciones de cada individuo se relaciona con los comportamientos y las expectativas de los otros individuos que forman el sistema.
El sistema en la TGS se distingue entre, suprasistema.: medio en que el sistema se desenvuelva.
Subsistema: componentes del sistema
Sistema cerrado: sus componentes no intercambian información, materia, energía con el medio externo.
Sistema abierto: sus elementosintercambian información, materia, energía con el medio externo y muestra la capacidad de adaptarse al medio.
Los sistemas tienen la propiedad de autorregularse a través de mecanismos de Feedback (retroalimentación) y Feedforward (antero-retroalimentación), que mantienen sus parámetros básicos de funcionamiento.
De acuerdo a estos mecanismos la concepción de la familia como un sistema abiertosupone la atribución a estas ciertas propiedades sistémicas, el miembro de la familia que presenta el síntoma o problema (paciente identificado) se considera como una expresión de la disfunción familiar sistémica.
Según Watzlawick la familia como un sistema abierto: la familia como un conjunto de individuos dinámicamente estructurados, cuya totalidad genera normas de funcionamiento, en partesindependientes de las que rigen el comportamiento individual, el sistema es abierto en tanto intercambian información con el medio.
Totalidad: el cambio en un miembro afecta a los otros.
Límites: Entre los subsistemas con permeabilidad variable (difuso, claros y rígidos).
Jerarquías la familia está estructurado jerárquicamente de acuerdo con varias formas de organización.
Retroalimentación: la conductade cada uno influye sobre los demás mediante feedback positivos (favorecedor) o negativos (corrector)
Equifinalidad: puede llegar a una misma pauta de interacción a través de caminos diversos.
Tendencia de estados constante: la necesidad de economizar favorece la aparición de redundancias comunicacionales, que con el tiempo dan lugar a reglas interacciónales que pueden llegar a convertirse enparámetros del sistema.
Este enfoque actúa como modalidad de intervención en el cual interviene en la aparición del conflicto dentro del sistema.
Abarca desde las psicopatologías y los conflictos de relación tanto en el individuo, pareja y familia, organizaciones instituciones, empresas en los procesos de separación de divorcio, en problemática escolar y social.
Los principios básicos: es imposible nocomunicar: no puede haber una situación de no comunicación, incluso el silencio es comunicación.
En toda comunicación cabe distinguir entre aspectos de contenido (nivel digital) y aspectos racionales (nivel analógico): en los cuales los aspectos de contenido expresan por medio de lingüística, abstracto y cuya capaz de trasmitir información muy precisa, similar a los códigos digitales de losordenadores.
La incongruencia entre los dos niveles de la comunicación da lugar a mensajes paradójicos: Bateson aplica la teoría de los tipos lógicos (Whitehead y Russell) supone un orden superior al nivel de contenido (miembro), cuando un miembro de una clase asevera algo cerca de la clase, se produce una paradoja de autorreferencial, incongruente entre el nivel lógico de la clase y el de los...