Modelo vasconcelista
Páginas: 2 (470 palabras)
Publicado: 19 de noviembre de 2011
MODELO VASCONCELISTA
Se opuso al porfiriato en todos los terrenos; en el económico por la explotación de las mayorías; en el político por la sucesión presidencial; en le filosófico y educativopor el positivismo y hasta el evolucionismo; en el cultural por las limitadas opciones que ofrecían los “científicos” y su voluntad personal de traspasar las fronteras del espíritu. En su rebelión llegóasí a proponer hasta lo irracional, lo mágico y lo esotérico, todo con el objeto de lograr un visión general de la vida diferente a la que prevalecía.
La oposición de Vasconcelos fue activa:por un lado se unió al movimiento político del maderismo y por otro al movimiento intelectual del Ateneo de la Juventud. De modo que política y culturalmente participaba. Y pronto probó tanto lasdelicias del cultivo del espíritu y de la discusión. En ambas líneas compartió sus afanes con lo mejor del México de entonces, desde los revolucionarios más idealistas y democráticos que eran los seguidoresde madero, hasta los pensadores más lúcidos como Alfonso rayes, Antonio Caso y Pedro Henríquez Ureña.
Al iniciarse el periodo de reconstrucción nacional, estaba definido el objetivo de la educaciónen México:
*La educación es una función del estado.
*Su carácter es laico, gratuito y obligatorio.
*Es prioritaria la creación de escuelas rurales, primarias y técnicas.
*Difundir la cultura entodos los rincones del país.
José Vasconcelos solicita a Álvaro Obregón el restablecimiento de la S.I.P. asegurando la federación de la educación, ya que el reclamo era el fracaso de la educación enel sistema de administración local.
En 1921 se crea la S.E.P. que trabaja en base a tres departamentos:
• El de escuelas (Primarias, secundarias, técnicas).
• El de bibliotecas (Ofrecía material delectura a la población).
• El de bellas artes (Que rápido se convirtió en el centro de un renacimiento cultural sin precedentes).
La finalidad del proyecto educativo de Vasconcelos era doble,...
Se opuso al porfiriato en todos los terrenos; en el económico por la explotación de las mayorías; en el político por la sucesión presidencial; en le filosófico y educativopor el positivismo y hasta el evolucionismo; en el cultural por las limitadas opciones que ofrecían los “científicos” y su voluntad personal de traspasar las fronteras del espíritu. En su rebelión llegóasí a proponer hasta lo irracional, lo mágico y lo esotérico, todo con el objeto de lograr un visión general de la vida diferente a la que prevalecía.
La oposición de Vasconcelos fue activa:por un lado se unió al movimiento político del maderismo y por otro al movimiento intelectual del Ateneo de la Juventud. De modo que política y culturalmente participaba. Y pronto probó tanto lasdelicias del cultivo del espíritu y de la discusión. En ambas líneas compartió sus afanes con lo mejor del México de entonces, desde los revolucionarios más idealistas y democráticos que eran los seguidoresde madero, hasta los pensadores más lúcidos como Alfonso rayes, Antonio Caso y Pedro Henríquez Ureña.
Al iniciarse el periodo de reconstrucción nacional, estaba definido el objetivo de la educaciónen México:
*La educación es una función del estado.
*Su carácter es laico, gratuito y obligatorio.
*Es prioritaria la creación de escuelas rurales, primarias y técnicas.
*Difundir la cultura entodos los rincones del país.
José Vasconcelos solicita a Álvaro Obregón el restablecimiento de la S.I.P. asegurando la federación de la educación, ya que el reclamo era el fracaso de la educación enel sistema de administración local.
En 1921 se crea la S.E.P. que trabaja en base a tres departamentos:
• El de escuelas (Primarias, secundarias, técnicas).
• El de bibliotecas (Ofrecía material delectura a la población).
• El de bellas artes (Que rápido se convirtió en el centro de un renacimiento cultural sin precedentes).
La finalidad del proyecto educativo de Vasconcelos era doble,...
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