Modelo d etrabajo de investigacion

1 TITULO DE LA INVESTIGACIÓN.
Nivel de rendimiento en Lengua Castellana y en Lengua Guaraní de alumnos del sexto grado de la Escuela Básica Nº 600 San José de San Lorenzo, durante el periodo 2009.
2 INTRODUCCIÓN.
La enseñanza bilingüe en el marco de la Reforma Educativa, en los tres ciclos (1º al 9º grado) ha adquirido relevancia por su uso y funcionalidad. Debido a la permanente búsqueda dela pertenencia, la calidad y la equidad, la Escuela Básica Nº 600 San José de la ciudad de San Lorenzo, desarrolla sus quehaceres educativos e este contexto bilingüe.
En dicha institución se destaca la capacitación constante de los docentes, que forman parte del proyecto Escuela Viva Hekokatúva, en la cual implementan métodos y técnicas innovadoras dentro del enfoque comunicativo.
Por lasrazones mencionadas, se pretende conocer el nivel del rendimiento de los alumnos del sexto grado en las asignaturas de Lengua Castellana y Lengua Guarani, así también el coeficiente correlacional entre ambas asignaturas.
3 JUSTIFICACIÓN
Se selecciona este tema por el interés de conocer el nivel del rendimiento de los alumnos del sexto grado de la Escuela Básica Nº 600 San José, en las asignaturas deLengua Castellana y Lengua Guarani y el coeficiente correlacional entre ambas asignaturas.
La viabilidad de este trabajo es favorecida por la disponibilidad de alumnos y maestros de dicha escuela, como también la disponibilidad de elementos didácticos y tecnológicos.
Con esta investigación se darán a conocer los niveles de comprensión lectora y de razonamiento de los alumnos que culminan elsegundo ciclo en esta institución. Esta información servirá a los docentes de las áreas de comunicación, para planificar estrategias apropiadas para el logro de aprendizajes significativos. En cuánto al coeficiente correlacional entre ambas asignaturas, servirá a las demás áreas del saber para planificar contenidos curriculares y extracurriculares pertinentes para mejorar el nivel de comprensión y derazonamiento de los estudiantes.
4 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
4.1. Problema Genérico.
¿Cuál es el nivel de rendimiento de los alumnos el sexto grado de la Escuela Básica Nº 600 San José, en las asignaturas de Lengua Castellana y Lengua Guarani, y el coeficiente correlacional entre ambas asignaturas?
4.2. Preguntas Específicas.
¿Qué nivel de rendimiento tienen los alumnos del sexto grado enlengua castellana?
¿Qué nivel de rendimiento tienen los alumnos del sexto grado en lengua guaraní?
¿Qué es el coeficiente correlacional entre ambas asignaturas?
5 OBJETIVOS.
5.1. General.
Determinar el nivel de rendimiento de los alumnos del sexto grado de la Escuela Básica Nº 600 San José, en las asignaturas de lengua castellana y lengua guarani, y el coeficiente correlacional entre ambasasgnaturas.
5.2. Específicos.
-Analizar el nivel de rendimiento de los alumnos del sexto grado Lengua Castellana.
- Analizar el nivel de rendimiento de los alumnos del sexto grado Lengua Guarani.
- Hallar el coeficiente correlacional entre ambas asignaturas.
6. HIPÓTESIS.
Los métodos y técnicas utilizados por los docentes inciden en el nivel de rendimiento en Lengua Castellana y LenguaGuarani de los alumnos de la Escuela Básica Nº 600 San José.

7 VARIABLES.
Variables Independientes: métodos y técnicas.
Variables Dependientes: nivel de rendimiento en legua castellana y lengua guarani.
Para lengua castellana y lengua guarani.
1. Comprensión Lectora: 20 puntos
A. Estudio de vocabulario.
B. Comprensión de significados.
C. Funciones del lenguaje.
D. Elementos decomunicación
E. Relaciones de causa y efecto; hecho y opinión
F. Inferencias contenidas.
G. Elementos de cohesión y coherencia textual.
H. Reconocimiento de estructura textual.
I. Reconocimiento de elementos estéticos.
2. Comprensión y aplicación de gramática y ortografía. 10 puntos
J. Morfosintáxis.
K. Ortografía.
Total: 30 puntos
Variables Complementarias.
Edad y sexo de los...