Modelos atomicos





Unidad Didáctica:
“Unidad 1: “Materia y sus Transformaciones: Modelo Mecano-Cuántico”







PRESENTACIÓN

Una Introducción a la Química.

La química es una ciencia que mezcla la teoría y la experimentación al estudiar las sustancias y sus transformaciones. La búsqueda de modelos atómicos ayudan a comprender la materia desde un punto de vista lejano y abstracto,simplificando la labor de transformar la química del científico a una química escolar.

Desde el principio de la historia, el hombre ha investigado para conocer como estaban compuestas las sustancias y para saber cómo era su naturaleza interna. Con el paso del tiempo se ha llegado a la conclusión de que las sustancias estaban compuestas de átomos, pero esto dio paso a otra interrogante: ¿cómo eran losátomos?

Cómo era imposible estudiar los átomos directamente, se empezaron a crear modelos para ayudar a comprender mejor el comportamiento de las diferentes sustancias. Según avanzaba el tiempo, los modelos atómicos iban sufriendo modificaciones, hasta que se llegó al modelo atómico actual; el modelo Mecano-Cuántico.


Enseñanza del Modelo Mecano-Cuántico en Educación Media.

La enseñanza deésta unidad en educación media, busca que los y las estudiantes logren comprender y explicar el comportamiento de los electrones en base a nociones del modelo atómico mecano-cuántico, indicando las diferentes contribuciones de los diferentes científicos a éste modelo, para comprender que los hallazgos científicos se deben al trabajo en conjunto. Se incluyen, también, los aportes de De Broglie,Planck, Heinsenberg, Einstein, Schrodinger, además de los diferentes científicos que aportaron con sus descubrimientos a la formulación del modelo actual, como Dalton, Thomson, Rutherford, Bohr, entre otros.

Junto a todo lo anterior, la unidad también busca promover la valoración del conocimiento del origen y el desarrollo histórico de conceptos y teorías, reconociendo su importancia y utilidad paracomprender la labor científica y la construcción de conceptos y modelos más complejos.








PLANIFICACIÓN DOCENTE

Unidad. “Materia y sus Transformaciones: Modelo Mecano-Cuántico”











Contenido
Científico
Modelo Mecano-Cuántico



Conceptual
Partículas subatómicas; electrón, protón, neutrón
Modelo Atómico de Dalton
Modelo Atómico de Thomson
Modelo Atómicode Rutherford
Teoría Cuántica de Planck
Efecto Fotoeléctrico
Espectros atómicos de emisión
Teoría Corpuscular de Einstein
Modelo Atómico de Bohr
Modelo Mecano-Cuántico; Dualidad Onda-Partícula, Principio de Incertidumbre, Hipótesis de De Broglie, Ecuación de Schrodinger
Orbitales Atómicos
Números Cuánticos: principal, secundario, magnético y spin
Energía relativa de los orbitalesConfiguración electrónica de un elemento
Reglas de Construcción de configuración electrónica; Principio de Exclusión de Pauling, Principio de Multiplicidad de Hund.




Procedimentales
Describir e interpretar el experimento de Rutherford
Describir distintos espectros de emisión
Interpretar el efecto fotoeléctrico
Utilizar los números cuánticos para describir los orbitales atómicos
Determinarla configuración electrónica de un átomo
Manejar correcta y adecuadamente los materiales y reactivos en el laboratorio





Contenido
Científico

Actitudinales
Curiosidad por las investigaciones científicas que dieron origen a la teoría atómica actual
Interés por conocer la estructura interna de la materia
Valorar las diferentes teorías atómicas y su aporte a los modelos actualesRigor, precisión e innovación en el trabajo científico
Rigor y cuidado con el material de laboratorio
Cumplimiento de las normas de seguridad en el laboratorio
Valorar el trabajo en equipo
Respetar y Saber escuchar las opiniones de otros
Valorar la relación entre la ciencia, la tecnología y la sociedad
Realizar correctamente, de forma clara y ordenada las distintas actividades que se...