Modelos de escuela

Modelos de escuelas






1º Magisterio B Tarde
Javier Grimalt
La escuela como espacio educativo







Tema 1.- La Escuela Nueva
El término de “Escuela Nueva” se refiere a un conjunto de principios que surgen al final del siglo XIX.
Los principios derivaron de una comprensión de las necesidades de la infancia.
Se planteaba un modelo didáctico yeducativo diferente al tradicional, el niño se convierte en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje mientras que el profesor se convertirá en un dinamizador de la vida en el aula, al servicio del alumno.
1.1 Contexto histórico
La Escuela Nueva surge en Europa con un contexto histórico propio, ya que su metodología y su praxis escolar sintonizan la enseñanza que necesitan las clases mediasLos movimientos educativos socialistas y anarquistas nunca estuvieron en la EN, pero si participaron con principios y criterios educativos comunes.
La EN surge por una corriente de interés por el estudio científico del niño. El aumento de las escuelas y de los niños exigió diversificar métodos y procedimientos.
En E.E.U.U. encontramos un movimiento llamado Escuela Progresista, que se difundiópor los profesores de universidad y adoptado por maestros de escuelas públicas.

1.2 Antecedentes
Cuatro educadores son considerados los precursores del movimiento, Jean-Jacques Rousseau, Pestalozzi, Froebel y Herbart. Estos pedagogos pusieron las bases teóricas de la educación contemporánea que sigue vigente en la actualidad.

1.3 ¿Cómo funciona la Escuela Nueva?
Se aprendehaciendo un ambiente educativo en el aula, transformándola en vida social, en asunto de la sociedad a la que se pertenece. El mobiliario es flexible, no existen los libros, se dan pautas de trabajo y actividades con una programación previa. Los alumnos y maestros van construyendo los contenidos por motivación y rechazando el manual de la Escuela Tradicional.


1.4 Criticas a la Escuela Nueva
LaEscuela Nueva fue criticada por la Iglesia Católica y por grupos reaccionarios por la coeducación de niños y niñas. Otros grupos, profesionales o políticos, criticaron el abuso de los sentidos y la actividad frente a la disciplina, la memorización y la voluntad.
El ideario de la Escuela Nueva fue incorporado a los proyectos educativos de las escuelas públicas y privadas e incluso a las leyes.Tema 2.- La Escuela Autoritaria
Se considera “movimiento autoritario” a la corriente que antepone la libertad de la educación frente a la imposición de instituciones o personas, en la educación autoritaria destacan los anarquistas y los libertarios.
El anarquismo demanda la libertad del individuo y rechaza la escuela tradicional y el Estado porque están al servicio de los poderosos.
En lapráctica escolar, se plantea una escuela sin clases, sin diferencias entre maestros y alumnos y autogestora.

2.1 Los principios del Movimiento Autoritario
El anarquista es partidaria de un sistema político sin gobierno mientras que el libertario es una persona de libertad absoluta y de abolición de toda ley y gobierno.
El ideario libertario exige, un racionalismo librepensador, positivismo,un desarrollo espiritual libre y autónomo, la libertad individual y por último el rechazo a los ordenamientos escolares constituidos

2.2 Antecedentes
León Tolstoi, con una idea de concepción libertaria, la escuela era abierta para todos, el maestro se convierte en coordinador que persuade y motiva a los alumnos. Las escuelas son las que deben ocuparse de la instrucción y la familia de laeducación.
Paul Robin, con unos principios donde la educación tiene que ser intelectual, física y militar y basada en el trabajo productivo. En 1894 funda la Asociación Universal Integral, donde la ciencia es el gran acontecimiento, el hombre se perfecciona a si mismo y la educación debe ser racional y científica.
Los representantes más destacados son, Francisco Ferrer i Guardia, A.S. Neil y...