Modelos de planificaciones de clases

Modelos de planificación:

1)

NOMBRE Y APELLIDO: María Malvasio
ESTABLECIMIENTO: Jardín de Infantes Bichito de Luz
NIVEL: Inicial
CURSO: Sala Rosa
CANTIDAD DE ALUMNOS: 15
FECHA DE LA CLASE: 02/07/10
HORARIO: 13 horas
EXPECTATIVAS DE LOGRO: Que el alumno logre registro y conocimiento de su propio cuerpo.

OBJETIVOS DE LA CLASE:
* Que los alumnos logren desplazarse de formasdiferentes sobre obstáculos y adoptar diferentes posturas.
* Que los alumnos logren mencionar las partes del cuerpo y las posturas adoptadas.

TIEMPO DE LA CLASE: 40 minutos

EJES TEMATICOS | CONTENIDOS | ACTIVIDADES | RECURSOS DIDACTICOS | EVALUACION |
Corporeidad y motricidad | Exploración de posturas. Combinación dinámica de posturas y desplazamientos. | Desplazarse sobre el banco- defrente- al lateral. Detenerse en diferentes posturas: un pie- dos pies- brazos arriba-Acostarse de DD. DV. DeslizarseRolar sobre las colchonetas- variantes-Modificar las posturas de brazos-piernas –tronco- | Colchonetas.Sogas.Pelotas , etc. | Observación Directa:Nos planteamos indicadores a través de preguntas:¿Lograron desplazarse sobre el banco?¿Pudieron detenerse? ¿Lograron diferentesposturas? ¿Lograron desplazarse en diferentes formas? ¿Lograron rolar? ¿Pudieron detenerse en diferentes posturas? ¿Mencionan las partes del cuerpo? ¿Logran describir lo que hicieron? |

BIBLIOGRAFÍA:
* Gómez, Horacio. El aprendizaje de habilidades y esquemas motrices. Editorial Stadium, 2003.
* Franchina, Dora. Guía de Educación Física. Editorial Stadium. 2000.

OBSERVACIONES:
* Luis,Carla y Joaquín están enfermos.
* La clase pasada no se pudo trabajar bien porque los chicos estaban desordenados.

Planificación de clase:

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Colegio: “Instituto Vuelta del Ombú”
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Área: Formación Ética y Ciudadana
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Tema: Derechos delNiño
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Unidad: Los derechos y deberes.
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Nivel: Sexto Grado EGB 2 (20 alumnos)
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Profesora: María Verónica Poenitz
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Duración de clase: 120 minutos.
-------------------------------------------------Día: Lunes 17 de Agosto (un día después del Día Internacional del Niño)

Contenidos a enseñar en las clases:
* Reconocimiento de diferentes sentidos de la idea de “derecho”: como permiso de realizar alguna acción; como límite de la acción de las personas sobre los otros y como obligación de algunos de brindar algo a los otros.
* Conocimiento de los derechos y responsabilidades de los niñosen los contextos cotidianos y en los contextos más amplios.
* Ofrecer a los alumnos instancias de reflexión, debate, deliberación, toma de decisiones y asunción progresiva de responsabilidades.
* Generar experiencias variadas de procesos de trabajo (juego de roles, creación de láminas, exploración, etc.).
* Ofrecer a los alumnos conocimientos acerca de los Derechos del Niño y susdiferentes sentidos.
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Primer modelo de clase:

Objetivos:
* Que los alumnos conozcan que los niños tienen derechos que deben ser respetados
* Que los alumnos aprendan cuales son los derechos del niño que exige la Convención Internacional de los Derechos del Niño.
* Que los alumnos desarrollen la capacidad de diálogo, y puedan explicarlos propios puntos de vista.
* Que los alumnos puedan trabajar en grupos de manera solidaria y participativa

Recursos necesarios:
* Retroproyector
* Laminas con imágenes.
* Power Point
* Convención Internacional de los Derechos del Niño
Actividades:
1) La docente presentará a modo muy general el tema del día: “Los derechos del niño”.
Tiempo estimado: 20 minutos...