Modelos Didácticos De Indagación

MODELOS DIDÁCTICOS DE INDAGACIÓN “SEMEJANCIAS Y DIFERENCIAS”

Conocer acerca de las principales problemáticas y temáticas que se ven reflejadas en nuestro entorno social, es una necesidad inminente para el proceso educativo de las personas que están en un crecimiento académico y también para las que no, pero en este caso se hablará de un contexto educativo en donde es necesaria la indagaciónde situaciones problemáticas o de cosas que son imprescindible que los estudiantes conozcan, o también temáticas que el docente ve necesarias que sus estudiantes conozcan.
Los principales modelos de indagación son El basado en problemas, Orientado a proyectos y el de Investigación. Estos modelos son una forma de aprender a investigar y de indagar información que sirva para un objetivoespecífico, puede ser ayudar a la solución o resolución de un problema, para hacer un análisis de este o simplemente conocer cómo está estructurado ese problema.
Estos tres modelos tienen algunas similitudes, pero su principal característica es la investigación ya que en el orientado a proyectos se denota la necesidad de investigar para conocer cómo se puede plantear una solución, en el modelo basado enproblemas es necesario hacer una investigación para conocer como está estructurado ese problema y en el de Investigación es imprescindible ahondar en la información que haya sobre el tema, por lo tanto la investigación es la principal semejanza de los tres modelos. Otra similitud es que en los tres modelos es necesario que el profesor cumpla el rol de guiar a los alumnos para que no se alejenlos objetivos además también es necesario que los estudiantes conozcan los conceptos y procedimientos del tema que se está tratando para que tengan claridad del mismo.
Cabe aclarar que cada uno de los modelos tiene unas características específicas que las diferencias de los demás, a continuación se mencionarán por aparte a cada uno de los modelos y sus características y ventajas propias.Modelo de Aprendizaje Orientado a Proyectos: este modelo se caracteriza por ser un modelo que se concentra en una situación problemática y lo que hace es tratar de resolverla, los estudiantes deben realizar investigación para conocer de que se trata el problema y así crear un proyecto el cuál se pueda ejecutar, de manera que por medio de visitas o acciones prácticas se le pueda dar una solución ala problemática. El profesor dentro de este modelo es un facilitador que les da pautas a sus alumnos mientras que los estudiantes son los directamente implicados en el desarrollo del proyecto de manera que distribuyen sus tareas en cada etapa de la investigación y a su vez definen los roles que cada uno debe cumplir en la realización del proyecto. En este modelo se puede decir que favorece elaprendizaje de los estudiantes de la manera que les permite tener un acercamiento real con dicha problemática, además es un modelo que favorece la proactividad de los alumnos ya que los incita a la búsqueda de información y por consiguiente a la interpretación y análisis de la misma para buscar una solución pertinente del problema.
Modelo de Aprendizaje Basado en Problemas: este modelo como lodice su nombre se centra específicamente en un problema que afecta el entorno social en que se vive, se basa en encontrar información acerca del tema para reelaborarla de forma que se de entendimiento mayor acerca de los que se está hablando y tratando al mismo a tiempo, los alumnos realizan diferentes actividades para sintetizar y analizar la información para llegar a propuestas claras deresolución del problema, teniendo claro los objetivos planteados al inicio de la actividad, de forma que pueden después de investigar formular hipótesis y después elaborar un plan de trabajo que se pueda ejecutar. Este modelo facilita el trabajo en equipo, además los alumnos deben generar un reporte de la investigación con lo cual se permite que los estudiantes esclarezcan cómo realizaron la...