Modelos Y Tendencia De La Educacion Para La Salud
- Todos los modelos son válidos e insuficientes.
- Dependerá de la naturaleza del problema, las condiciones y los recursos, para elegirunos u otros.
1. ENFOQUE DIVULGATIVO.
Considera que los hábitos y comportamientos insanos tienen su origen en la falta de información.
- Conocimiento médicos vulgarizados.
- Comunicación unidireccional y prescriptiva.
- No se tiene en cuenta a la persona.
2. ENFOQUE CONDUCTUAL.
Modelos centrados en la evitación o modificación de las conductas – problema.
Basa suorigen en tres hechos:
a) Aceptación del origen multicasual de la enfermedad.
b) Envejecimiento de la población e incremento de las enfermedades crónicas.
c) Desarrollo delconductismo como ciencia del comportamiento.
CARACTERÍSTICAS:
- La salud se entiende como bienestar (ajuste adecuado del individuo con su medio)
- Se preocupa no del cómo enseñar,sino del cómo dirigir el aprendizaje.
- Pretende producir cambios estables de conducta (comportamientos saludables)
- La EPS se entiende como un proceso tecnológico a aplicar apersonas y grupos con conductas – problema.
MODELOS DE INTERVENCIÓN:
A) MODELOS DE CREENCIAS DE SALUD:
- Sugiere que las creencias de las personas influyen en la toma de decisiones enrelación con la aceptación de las medidas preventivas recomendadas por las autoridades sanitarias y en la cooperación con los planes terapéuticos propuestos por el profesional de la salud.- Se dirige a explicar los factores que intervienen en la adopción de una conducta saludable.
- Dependerá de: la motivación por las cuestiones de salud, la susceptibilidad a la enfermedad,la confianza en el profesional y las características de la relación profesional – paciente.
B) MODELO DE APRENDIZAJE DEL COMPORTAMIENTO:
Pasa por cinco fases:
1. Estar...
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