modernidad

Modernidad


Características de la modernidad:


La modernidad surge con la extensión del imperialismo occidental en el siglo XVI;
El dominio del capitalismo en la Europa del norte. A principios del siglo XVII; la aceptación de los procedimientos científicos con la publicación de las obras de Francis Bacon, Newton y Harvey y, sobre todo, con la institucionalización de las practicas ycreencias calvinistas en el seno de las clases de la Europa septentrional. Podemos seguir este proceso cuando se produce la separación del ámbito domestico de la economía y la creación de la institución de la maternidad en el siglo XIX. Aunque la idea de ciudadano puede retrotraerse hasta la época griega a través de las ciudades independientes del estado Italiano…la idea de ciudadano comoportador abstracto de derechos universales es una idea moderna característica.
La modernidad se basa en las creencias de la ilustración de que es posible transformar la naturaleza y lograr el progreso social mediante el desarrollo sistemático del conocimiento científico y tecnológico, y su aplicación racional a la vida económica y social.
La industrialización trae con ella el sistema fabril, queculmina en los sistemas de producción y consumo en masa en la alta modernidad. El trabajo es organizado minuciosamente mediante jerarquías burocráticas. Se basa en una economía capitalista, el consumo y la producción en masa y el fundamento de la creación de riqueza y de la acumulación.

Desde el punto de vista económico: la modernidad promete eficiencia, productividad y prosperidad.
Desdeel punto de vista político, ha contemplado la consolidación del estado nacional, como fuerza militar y la creación del estado de bienestar. La aparición del estado y el papel del mismo han sido excepcionalmente importantes. Las estructuras del estado se han hecho cada vez más fuertes, centralizadas e intervencionistas. El estado moderno es el estado planificado.
Una de las reformas estatalesmás importantes en el mundo ha sido la educación de masas. Constituyó nada menos que un aparato ideológico del estado; estos sistemas fueron dirigidos a una sociedad cada vez mas masificada con una clase trabajadoras muy numerosas,, tenían el complemento de unos sistemas de educación secundarias, estatales y privadas, mas selectivo, dirigidos a las elites mercantiles y sociales.
Las condiciones dela modernidad sentaron los parámetros y premisas, cuyo contexto se desarrollaron. En concreto, nuestras escuelas secundarias y sus profesores y en donde se desenvuelve en la actualidad. En consecuencia los periodos tipos de clase, las aulas independientes organizadas por edades, un curriculum académico organizado por asignatura y una prueba de papel y lápiz, estas son practicas y estructurasque hoy están vigentes en nuestras escuelas estatales…

Desde el punto de vista de la organización: la política y la economía de la modernidad han producido efectos significativos y sistemáticos en la vida institucional, incluida la escolar. Las escuelas secundarias han dado oportunidades y posibilidades para estudiar a gran cantidad de jóvenes pero consiguiendo así, provocando laimposibilidad y la alienación de sus alumnos y la inflexibilidad burocrática y la falta de sensibilidad ante el cambio de sus profesores.

Desde el punto de vista personal: los efectos de la burocracia modernistas se extienden a la formación y a la realización de las identidades individuales.
Muchas burocracias corporativas valoraban en gran medida la personalidad sin fisuras de sus empleados. Valorabanmás la construcción de personalidades complacientes que la expresión del yo interno. Las burocracias modernistas alienan el espíritu humano, vacían de sentido el trabajo, separan a los trabajadores de su identidad interna.
En los sistemas escolares modernistas los profesores, cuyos objetivos, compromisos y auténticos deseos de enseñarse han visto constantemente obstruidos e impedidos por las...