Modo

JUSTIFICACIÓN

El presente trabajo es una manera de justificar los conocimientos adquiridos, los temas que hemos estudiado y analizado durante estas horas del MÓDULO DE INTRODUCCIÓN AL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO.
En el desarrollo del portafolio se irán dando ejemplos de las lecciones aprendidas en el Módulo como son: Antónimos, Sinónimos, Ordenamiento de Palabras, Esquemas de Organización(Características, Comparación, Clasificación, Clasificación Jerárquica, Diagrama de Flujo, Relaciones Familiares, Tipos o Etapas), Comprensión Literal, Elaboración de Escritos a partir del Esquema de Organización, Inferencias, Analogías y Metáforas que a su vez son aplicadas con el libro de Gabriel García Márquez CIEN AÑOS DE SOLEDAD
Al finalizar el módulo tendremos conocimiento en los temas antesmencionados.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL
Valorar el papel que juega el pensamiento como herramienta indispensable para facilitar el desarrollo intelectual, social, moral y ético de las personas y para proyectar su ámbito de influencia hacia sí mismo, la sociedad y el medio.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Valorar el papel que juegan los procesos lógicos del pensamiento en la comprensiónde escritos

2. Comprender la significación y el alcance del proceso de la lectura literal; establecer criterios de diagnóstico para verificar los logros y aplicar los correctivos

3. Comprender el significado del proceso de la Lectura Crítica. Aplicar y transferir el proceso estudiado el análisis y evaluación de escritos emitiendo juicios de valor propios, verificando logros y aplicandocorrectivos.

1. SINTESIS DE LA OBRA

Frente al pelotón de fusilamiento, el coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota en que su padre lo llevó a conocer el hielo. Macondo era entonces una aldea de veinte casas de barro y caña brava construidas a la orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho de piedras pulidas, blancas y enormes como huevosprehistóricos. El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, y para mencionarlas había que señalarías con el dedo. Todos los años, por el mes de marzo, una familia de gitanos desarrapados plantaba su carpa cerca de la aldea, y con un grande alboroto de pitos y timbales daban a conocer los nuevos inventos. Primero llevaron el imán. Un gitano corpulento, de barba montaraz y manos degorrión, que se presentó con el nombre de Melquiades, hizo una truculenta demostración pública de lo que él mismo llamaba la octava maravilla de los sabios alquimistas de Macedonia. Fue de casa en casa arrastrando dos lingotes metálicos, y todo el mundo se espantó al ver que los calderos, las pailas, las tenazas y los anafes se caían de su sitio, y las maderas crujían por la desesperación de losclavos y los tornillos tratando de desenclavarse, y aun los objetos perdidos desde hacía mucho tiempo aparecían por donde más se les había buscado, y se arrastraban en desbandada turbulenta detrás de los fierros mágicos de Melquíades.
Durante varios meses se empeñó en demostrar el acierto de sus conjeturas. Exploró palmo a palmo la región, inclusive el fondo del río, arrastrando los dos lingotes dehierro y recitando en voz alta el conjuro de Melquíades. Lo único que logró desenterrar fue una armadura del siglo XV con todas sus partes soldadas por un cascote de óxido.
En marzo volvieron los gitanos. Esta vez llevaban un catalejo y una lupa del tamaño de un tambor, que exhibieron como el último descubrimiento de los judíos de Ámsterdam. Sentaron una gitana en un extremo de la aldea einstalaron el catalejo a la entrada de la carpa. Mediante el pago de cinco reales, la gente se asomaba al catalejo y veía a la gitana al alcance de su mano.

José Arcadio Buendía, que aún no acababa de consolarse por el fracaso de sus imanes, concibió la idea de utilizar aquel invento como un arma de guerra. Melquíades, otra vez, trató de disuadirlo. Pero terminó por aceptar los dos lingotes imantados...