Modos de produccion

ENSAYO
ESCUELAS DEL PENSAMIENTO ECONOMICO
El siguiente ensayo nos da a conocer sobre Escuelas del Pensamiento Económico, la vida histórica de la economía en el transcurso de los años, y los últimos cambios establecidos hasta entonces.
Las relaciones económicas y sociales han sido estudiadas por el hombre desde distintos puntos de vista a través de diferentes épocas, de tal forma que sehan estructurado incomparables relaciones, constituyéndose mediante ellas, distintos escuelas del "Pensamiento Económico". Algunas de estas escuelas no han considerado las relaciones sociales, sino sólo las relaciones económicas, como es el caso de la Escuela Liberal, para lo cual la ganancia del Patrono era la razón de la actividad económica, determinando a su vez la supremacía de la máquinasobre el obrero, mientras que por otra parte la Escuela Socialista, Estudia las relaciones sociales hasta tal punto que le da mayor importancia al factor humano.
Siendo la economía la ciencia social que estudia la forma en que las sociedades asignan sus recursos escasos a la producción de los bienes y servicios que van a satisfacer sus necesidades.
El estudio de la economía puede dividirse endos grandes campos. La teoría de los precios, o microeconomía, que explica cómo la interacción de la oferta y la demanda en mercados con distintos niveles de competencia determinan los precios de cada bien, el nivel de salarios, el margen de beneficios y las variaciones de las rentas; la microeconomía parte del supuesto de comportamiento racional. Los ciudadanos gastarán su renta intentando obtenerla máxima satisfacción posible o, como dicen los analistas económicos, tratarán de maximizar su utilidad. Por su parte, los empresarios intentarán obtener el máximo beneficio posible por sobre sus costos de producción
Por lo tanto esto nos permite estar informados, para acomodarnos a la estructura del mercado y así tener un conocimiento del mismo para el desarrollo de nuestras propiasactividades económicas para el mañana.
Los orígenes de la economía se remontan a la antigua Grecia, donde filósofos como Platón y Aristóteles reflexionaron sobre conceptos como el valor, el precio, el interés y la organización económica. Sus ideas y definiciones fueron asumidas luego por los escolásticos medievales y no evolucionaron hasta el siglo XVI, en el que el desarrollo comercial de Europacontribuyó a la aparición del mercantilismo, que se interesó primordialmente por las causas que contribuían a aumentar la riqueza de las naciones y amplió el campo de la economía con cuestiones como la riqueza nacional y la balanza de pagos. El paso de la economía a un estado científico se inició a mediados del siglo XVIII, y se debió a la labor de los fisiócratas franceses, de los economistasbritánicos de la llamada escuela clásica, como Adam Smith y David Ricardo, y de Carlos Marx y los partidarios del socialismo.
A pesar de sus diferencias metodológicas y políticas, coincidían todos en el interés por formular leyes y teorías que explicaran la realidad, en el estudio de temas como la producción, la distribución y la creación del excedente productivo, y en la noción de que el valor de unproducto dependía de la cantidad de trabajo necesario para crearlo.
Este modelo en la sociedad sobre el que la ciencia económica había centrado su estudio sufrió, sin embargo, profundas modificaciones a lo largo del siglo XX, lo que trajo consigo la aparición de nuevas teorías y enfoques: la planificación económica socialista, resultado del triunfo de la revolución rusa; la teoría de lacompetencia monopolística, desarrollada por Joan Robinson, entre otros, que considera que el modelo de competencia perfecta utilizado por las escuelas neoclásicas no tenía ya nada que ver con la auténtica realidad del siglo XX; la doctrina de J. M. Keynes, que, al estudiar la crisis de 1929, destacó el papel del Estado en la corrección de los desequilibrios económicos; la economía del bienestar,...