Modulo 1.- La Reforma Integral De La Educación Media Superior

Nombre del Maestro-Estudiante:

Ing. Jesús Ernesto Quiñónez Cartagena

Nombre de la Institución que Labora:

Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa. Plantel 08.

Nombre del Curso:Modulo 1.- La Reforma Integral de la Educación Media Superior

Nombre del Profesor:
Efraín Villegas Montiel.

Nombre de la Institución Formadora:
Universidad Autónoma de Sinaloa

El Fuerte, Sin.,4 de Junio de 2011.

ACTIVIDAD 1. PRESENTACIÓN DEL MÓDULO

Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los participantes, e identificar las características y expectativas quetiene el grupo en relación al mismo.

1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

Involucra a todos los subsistemas que la componen, para dotar a los estudiantes, docentes y a la comunidadeducativa de nuestro país con los fundamentos teórico-prácticos para que el nivel medio superior sea relevante en el acontecer diario de los involucrados. Con la Reforma Integral de la Educación MediaSuperior, los diferentes subsistemas del Bachillerato podrán conservar sus programas y planes de Estudio, los cuales se reorientarán y serán enriquecidos por las competencias comunes del Sistema Nacionaldel Bachillerato.

2.- ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?

La Reforma enfocada a competencias.
Varias reformas han surgido endiferentes subsistemas al interior de ellos (CONALEP, Bachillerato Tecnológico, Bachillerato General, Bachillerato de la UNAM).

3.- ¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel mediosuperior se han desarrollado en su región?

La Reforma Integral de la Educación Media Superior

4.- A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles haencontrado en su contexto?

Economía, Drogadicción, Violencia, Violencia intrafamiliar, Poco interés del estudiante, Calidad Educativa.

Reflexión Final: Que la Reforma Integral de la Educación Media...