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Producto 29 Actividad 29 Triadas

Docente: Equipo: Primaria 1°
Relacione los siete ejemplos con las11 ideas clave, desarrollen los ejemplos faltantes.

Ejemplos Ideas clave
1. La maestra Ana sabe que a sus alumnos les gusta mucho el futbol,para transmitir el concepto de perímetro y superficie ha dejado investigar ¿Cuánto mide reglamentariamente una cancha y su portería? Con el fin que establezcan la comparación entre el oficial y la queusan en la escuela, para lo cual necesitan calcular el perímetro y superficie de ambas. Con este ejercicio ha estimulado a sus alumnos y ha transmitido la percepción del espacio de un juego oficialde futbol. | Idea clave 3.La competencia y los conocimientos no son antagónicos, ya que cual actuación competente siempre implica el uso de conocimientos interrelacionados con habilidades y actitudes |2.Para la asignatura de Formación Cívica y Ética, el maestro Pedro utiliza como ejemplos diferentes tipos de reglamentos y normas (respetar las señales de tránsito, no tirar basura, ceder el lugara los adultos mayores, no beber en la vía pública, entre mucho más). Al conocerlos sus alumnos se percatan de que los adultos casi nunca respetan estas normas. Entonces, el maestro los hacereflexionar en cuanto alumnos de la escuela tampoco respetan los reglamentos escolares. Esto motiva un caluroso debate en el que reflexionan sobre sus actitudes. | Idea clave 4. Para poder decidir quecompetencias son objeto de la educación el paso previo es definir cuales son sus finalidades. Existe un acuerdo generalizado en que éstas deben contribuir al pleno desarrollo de la personalidad en todos losámbitos de la vida. |
3. El tema del respeto durante la hora del recreo ha preocupado en diferentes momentos a la escuela Miguel Hidalgo, si bien el patio no es muy grande si ofrece suficiente...
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