Modulo 1

EVIDENCIA 1 Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación
Media Superior?

¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

* Rezagos en cobertura. Lastendencias demográficas   y educativas registradas son las más altas de la historia.
- Calidad. El aprendizaje debe producirse en un contexto significativo para los jóvenes.
- Equidad. Atención de lasgrandes diferencias económicas y sociales.
- Pluralidad y dispersión curricular. Falta de un sentido general de organización.
- Características de la población en edad de cursar EMS. Consideraciónde la vulnerabilidad a la que la persona está expuesta.
* Triangulación entre la educación primaria, secundaria y preparatoria.
*
•2. ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional
einternacional sobre Educación Media Superior, EMS?

Manejo de las competencias
Está dividido en subsistemas
conalep 2003
bachillerato tecnológico 2004
bachillerato general 2003-2004

3. ¿Quéreformas educativas o curriculares en el nivel medio
superior se han desarrollado en su región?

conalep 2003
bachillerato tecnológico 2004
bachillerato general 2003-2004

4. A partir de los aspectosconsiderados en la RIEMS como factores de deserción, indique
¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
Economía.
Interés del alumno.
No pertenencia.
Tiempo de estudios.
Desintegración familiar.INTEGRANTES
COMENTARIO
EVIDENCIA 1 Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la Educación
Media Superior?

¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?

* Rezagosen cobertura. Las tendencias demográficas   y educativas registradas son las más altas de la historia.
- Calidad. El aprendizaje debe producirse en un contexto significativo para los jóvenes.
-Equidad. Atención de las grandes diferencias económicas y sociales.
- Pluralidad y dispersión curricular. Falta de un sentido general de organización.
- Características de la población en edad de...