Modulo Cuatro 2Do Y 5To
Páginas: 2 (361 palabras)
Publicado: 17 de junio de 2012
PRODUCTO DECIMISEXTO DE LA RIEB 2do y 5to
¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER ELAPRENDIZAJE?
La evaluación es un proceso de medición, acompañamiento y ajuste permanente del proceso docente educativo, este proceso es una herramienta fundamental para abordar tres retos: la academia, lolaboral y la cotidianidad.
La evaluación se comprende como un paso formativo teniendo presente los aprendizajes esperados dando pauta a la valoración de conocimientos, valores, actitudes, logro deaprendizajes significativos, desempeño docente, conllevado en pro de la educación. La intervención docente se plantea como aquel que acompaña a un proceso, permitiéndonos la conducción einvolucramiento de los aprendizajes, suministrando información y dando pauta a la aplicación de instrumentos de evaluación (registro anecdótico, trabajos, ejercicios de los alumnos, tareas, trabajos, listas decotejo, revisión de carpetas, exámenes, elaboración de rubricas, autoevaluación y Coevaluación) estos nos dan acceso a los avances, progresos o necesidades que muestren nuestros alumnos.
Laevaluación es una categoría didáctica, junto con el problema, los objetivos, el contenido, los métodos, los medios, las formas de organización y su relación con los tiempos y los espacios que caracterizan untema, una asignatura. Desde la institución educativa, debe propiciar el análisis, la formación de individuos autónomos, planteando un proceso de enseñanza y de aprendizaje que se centre en los tresmomentos en la aplicación de la evaluación:
a).-diagnostica.- permite recabar información sobre sus saberes.
b).-Formativa.-Informa al docente sobre el avance en los aciertos y desaciertos,ventajas o retrocesos del alumnado.
C.-Sumatíva.-detecta los alcances o metas previamente establecidas.
La aplicación de estos tres momentos dan como resultado el reconocer e identificar el nivel...
¿EN QUE MEDIDA INVITAN LAS EVALUACIONES REVISADAS EN EL EJERCICIO ANTERIOR A REFLEXIONAR E INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER ELAPRENDIZAJE?
La evaluación es un proceso de medición, acompañamiento y ajuste permanente del proceso docente educativo, este proceso es una herramienta fundamental para abordar tres retos: la academia, lolaboral y la cotidianidad.
La evaluación se comprende como un paso formativo teniendo presente los aprendizajes esperados dando pauta a la valoración de conocimientos, valores, actitudes, logro deaprendizajes significativos, desempeño docente, conllevado en pro de la educación. La intervención docente se plantea como aquel que acompaña a un proceso, permitiéndonos la conducción einvolucramiento de los aprendizajes, suministrando información y dando pauta a la aplicación de instrumentos de evaluación (registro anecdótico, trabajos, ejercicios de los alumnos, tareas, trabajos, listas decotejo, revisión de carpetas, exámenes, elaboración de rubricas, autoevaluación y Coevaluación) estos nos dan acceso a los avances, progresos o necesidades que muestren nuestros alumnos.
Laevaluación es una categoría didáctica, junto con el problema, los objetivos, el contenido, los métodos, los medios, las formas de organización y su relación con los tiempos y los espacios que caracterizan untema, una asignatura. Desde la institución educativa, debe propiciar el análisis, la formación de individuos autónomos, planteando un proceso de enseñanza y de aprendizaje que se centre en los tresmomentos en la aplicación de la evaluación:
a).-diagnostica.- permite recabar información sobre sus saberes.
b).-Formativa.-Informa al docente sobre el avance en los aciertos y desaciertos,ventajas o retrocesos del alumnado.
C.-Sumatíva.-detecta los alcances o metas previamente establecidas.
La aplicación de estos tres momentos dan como resultado el reconocer e identificar el nivel...
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