Modulo De Psicologia

Psicología General
Presentación:
El presente módulo contiene lecturas selectas, de renombrados investigadores, que nos ayudarán a complementar los tópicos desarrollados en clase. Estudiaremos el psiquismo humano: consciencia y personalidad teniendo como referencia su formación filogenética y la influencia de las condiciones socioculturales para la formación y desarrollo de los procesospsíquicos superiores, asimismo conoceremos las manifestaciones comportamentales y de personalidad frente al contexto de una sociedad como la nuestra. Para tal fin se ha diseñado actividades de aprendizaje y prácticas calificadas que serán desarrolladas fuera y dentro del aula, en función a la programación establecida en el silabo. METODOLOGÍA Actividades de Aprendizaje: Son actividades domiciliarias,complementarias, que permitirán afianzar y consolidar los aprendizajes desarrollados en el aula. Consta de tareas o preguntas propuestas en el módulo, que el estudiante tendrá que desarrollar y entregar por escrito, según la programación establecida en el silabo. Compruebe cinco actividades de aprendizaje. Actividad de aprendizaje Nro. 1 Nro. 2 Nro. 3 Nro. 4 Nro. 5 PRÁCTICAS CALIFICADAS Son loscontroles de lectura que se desarrollan en el aula de clase, con el fin de afianzar el proceso de aprendizaje. Las lecturas se encuentran en el módulo, con el propósito de que el estudiante las lea y analice antes de clase. Consiste en la resolución de preguntas en un tiempo de 30 minutos. Se llevarán a cabo un total de cuatro controles de lectura, según la programación del silabo. Práctica calificadaNro. 1 Nro. 2 Nro. 3 Nro. 4 Lectura “El papel del trabajo en la transformación del mono en hombre” de Engels. Control de lectura: Atención. Luria Las raíces genéticas del pensamiento y Lenguaje. Vygotski El Latino Indolente. Martín Baro
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Lectura “Condiciones de la Formación de la conciencia racional”. Spirkin Caso: “Amala y Kamala ”de Francisco Berdichevsky, Abel “Aprendizaje significativo “deAusubel Análisis del cuento “Alienación” J.R. Ribeyro “Sociedad, conciencia y personalidad”: Pedro Ortiz

I CICLO

Actividad de Aprendizaje I
Consideraciones Importantes: Para empezar a leer “Las condiciones de la formación de la conciencia del hombre racional” revisemos una representación gráfica de la filogenia humana, con el fin de situarnos temporalmente y comprender en qué momento ycondiciones se formó la conciencia racional del humano. GRÁFICO DE ESTUDIO

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PSICOLOGÍA GENERAL

Condiciones de la Formación de la Conciencia de Hombre Racional
Alexander Spirkin La conciencia auténticamente humana se formó al mismo tiempo que la estructura física alcanzaba el grado de desarrollo característico del hombre de tipo contemporáneo: el hombre de Cro-Magnon. El proceso deformación del hombre de tipo contemporáneo es la consecuencia necesaria del perfeccionamiento de la actividad laboral colectiva que condicionó el desarrollo del andar erecto, el cambio de la estructura de la mano que cumplía operaciones laborales cada vez más finas y multiformes, y el paso desde la horda primitiva hacia la sociedad gentilicia. La complicación de las interrelaciones del hombre con lanaturaleza y con otros hombres contribuía al desarrollo ulterior de las partes periférica y central de los analizadores, a la formación más perfecta de la estructura de la corteza cerebral en su totalidad, de los centros específicamente humanos del lenguaje, en el cerebro, y del aparato periférico fonador capaz de realizar el complejo trabajo de producción del lenguaje articulado. El hombre de tipocontemporáneo tiene los lóbulos parietales, frontales y temporales de mayor tamaño, es decir que han aumentado las partes de la corteza cerebral que están vinculadas con la vida del hombre como ser social… La trasformación del tipo físico del hombre de Neanderthal en el del Cro-Magnon, siendo el resultado de la complejidad y mediatización siempre creciente de su actividad laboral y de las...