Moldeamiento

TRABAJO DE SISTEMA PSICOLOGICO
EL MOLDEAMIENTO

PRESENTADO POR:
JAIRO COLLANTE T.

CLAUDIA GUTIERREZ M.
DOCENTE

UNIVERSIDAD DE SANBUENAVENTURA
PSICOLOGIA III
CARTAGENA
26/09/11

Moldeamiento
El moldeamiento es una estrategia psicológica con la cual se pretende aumentar la frecuencia de una conducta en un individuo que no la realiza o que no la hace con tanta frecuencia comose desearía. Sirve para establecer conductas complejas que aún no existen en el repertorio comportamental de un individuo. Consiste en reforzar en aproximaciones sucesivas, conductas que el sujeto emita que se asemejen a la conducta meta.
El moldeamiento se utiliza cuando el sujeto (frecuentemente niños o personas con deficiencia mental) no saben realizar la conducta porque les resulta compleja.Por ello, no se ofrece un refuerzo o reforzador positivo cuando consigue hacer la acción. En su lugar, la conducta se descompone en sus partes más simples y se escalona su aprendizaje, tomando en un primer lugar las más elementales y avanzando hacia las más complejas. Así, se va reforzando una a una, primero las elementales y progresivamente, las más complicadas, apoyadas en las anteriores.Gracias a esta estrategia, el paciente va aprendiendo poco a poco una conducta originariamente muy compleja y fuera de su repertorio.
Forma de aplicación:
Puesto que la conducta tiene una nula probabilidad de aparición, no es posible incrementar su frecuencia simplemente esperando a que suceda; el terapeuta ha de ir reforzando una respuesta que se da con frecuencia mayor a cero y que se parece, almenos vagamente, a la respuesta final deseada. Cuando esta respuesta inicial se da con una alta frecuencia, el terapeuta deja de reforzarla y comienza a reforzar una conducta más cercana a la final deseada. De este modo, la respuesta final se configura paulatinamente mediante el refuerzo de aproximaciones sucesivas.
Aspectos de la conducta a moldear:
Existen 4 aspectos o dimensiones de la conductaque pueden moldearse: topografía, cantidad, latencia e intensidad. La topografía hace referencia a la configuración espacial o a la forma de una respuesta en particular (o sea, los movimientos específicos empleados), la cantidad de una conducta particular, se refiere tanto a su frecuencia como a su duración, la latencia hace referencia al tiempo que transcurre entre la aparición de un estímulo yel inicio de una respuesta, y la intensidad se refiere literalmente al efecto físico que la respuesta produce en el entorno.
Pasos para la aplicación de un programa de moldeamiento:
-Especificar la conducta final deseada
-Escoger una conducta específica
-Describirla topográficamente y especificar cantidad, latencia e intensidad (según sea necesario)
-Debe ser relevante para los intereses delcliente y no exceder las posibilidades de ayuda del terapeuta se ha de convenir con el cliente o su/s representante/s
-Reconocible y valida socialmente
-Seleccionar los reforzadores
-Identificar los posibles reforzadores (a través de cuestionarios, entrevista, observación,…)
-Escoger los más motivantes y válidos para la situación pueden ser: sociales, tangibles,…
-Se aplican en función delprograma de refuerzo que se establezca (refuerzo continuo, de intervalo, de razón)
-Dividir la conducta en pasos sucesivos se debe tener en cuenta el repertorio disponible del sujeto y el potencial de aprendizaje (“desarrollo próximo”)
-Se empieza con una conducta que el sujeto tenga en una proporción de ocurrencia mayor a cero en su repertorio, y que se parezca, aunque sea poco, a la conductaterminal.
-Esta división no es rígida, y puede ser acomodada en función de las circunstancias y desenvolvimiento del niño.
-Establecer la frecuencia de conducta a partir de la cual consideramos se puede cambiar al siguiente paso
-Enseñar y reforzar positivamente las aproximaciones sucesivas Conforme se va avanzando en cada uno de los pasos, extinguir los anteriores.
El moldeamiento es un...