Momento introductorio

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Cartagena, 25 febrero de 2012
Sesión: 1
Integrantes:


Temas de estudios: Unidad 1 MOMENTO INTRODUCTORIO:
* LOS ESTUDIOS A DISTANCIA EN LA UNIVERSIDAD DE CARTEGENA.
* VALORES QUE SE NECESITAN PARA E.A.D.
* PRINCIPIOS METODOLOGICOS DE LA E.A.D.
* POSIBILIDADES MULTIPLES.

PROCEDIMIENTO: Se consultaran las definiciones y se darán ejemplos.

* LOS ESTUDIOS A DISTANCIA ENLA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA.
* Aprender haciendo.
* Aprender reflexionando.
* Aprender auto evaluándose.
* Aprender compartiendo.
* Aprender para la autorrealización.

* VALORES QUE SE NECESITAN PARA LA E.A.D.
* Ser honesto consigo mismo.
* Constancia.
* La disciplina.
* Imaginación, iniciativa y creatividad.* Responsabilidad suficiente.
* Autonomía en la capacidad racional, moral y física.

* PRINCIPIOS METTODOLOGICOS DE LA E.D.A.
* La no presencialidad.
* La comunicación no contigua, ni con el tutor, ni con el centro.
* La inexistencia de espacios físicos identificables
* El aprendizaje independiente de los estudiantes
* El apoyo en la autonomía y la responsabilidaddel estudiante.
* La flexibilidad curricular
* El uso maximizado de los medios tecnológicos para acceder a la información.
* La contextualización del aprendizaje en escenarios reales geográficos y laborales.

* POSIBILIDADES MULTIPLES.
* Tiende a la descentralización
* Se orienta por objetivos educativos centrados en competencias integrales
* Se basa en equiposmultidisciplinarios
* Procura una enseñanza personalizada y auto sostenida
* Facilita la masividad de la enseñanza
* Requiere de procesos de comunicación pedagógica individualizados
* Produce sus propios métodos didácticos y utiliza una variada gama de medios y tecnología
* Se dirige a grupos heterogéneos cuya participación es voluntaria
* Es apta para estimular la capacidad deanálisis, la responsabilidad, la participación, la organización, el sentido de pertenencia con la universidad, el programa, el autoaprendizaje y la libertad de los educandos.

DEFINICIONES

LOS ESTUDIOS A DISTANCIA EN LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA.

* APRENDER HACIENDO: Los conceptos teóricos son necesario para para avanzar en el aprendizaje de cualquier área del conocimiento, sin embargoes fundamental poner en práctica o experimentar lo aprendido con el fin de retenerlo con mayor facilidad y darle la utilidad que merece es esta actividad a la cual llamamos “aprender haciendo”.

Ej. Cuando aprendemos en la hotelería sobre la atención al usuario y luego vemos físicamente como atiende un recepcionista a un futuro huésped es más fácil retener la información.

* APRENDERREFLEXIONANDO: Aprender reflexionando significa dar cabida a las preguntas, las búsquedas y las posibles respuestas que construimos en los ejercicios educativos. Aceptar que las tareas nos pueden conducir por caminos inciertos, en los que se hace imperativo buscar información, seleccionar las fuentes de la misma que más se acomodan a nuestros intereses, probar, correr riesgos, incluso de equivocarnos,tener capacidades para reconocer errores y posibilidades de ensayar para corregir.
Ej. Cuando aprendemos un nuevo concepto y no nos quedamos solo con el concepto a secas sino que nos hacemos preguntas sobre el por qué es así y no de otra forma, y tratamos de indagar todo sobre lo que se esta aprendiendo.
* APRENDER AUTO EVALUANDOSE: Para aprender autoevaluándose es necesario ser libre yautónomo, ser capaz de auto controlar nuestro proceso de aprendizaje y valorar lo aprendido.

* APRENDER COMPARTIENDO: Tener acceso a la información no significa aprender es por esto que el “aprender compartiendo” está basado en la idea de compartir información, conocimientos y experiencias. El proceso de intercambio de conocimientos y experiencias permite a los alumnos participar activamente de...
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