MOMOGRAFIA SOBRE EL INTERNET COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA EN KLOS ESTUDIANTES

 UNIDAD EDUCATIVA PALTAS
TEMA:
EL INTERNET COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA EN LOS JOVENES DE LOS TERCEROS CURSOS “A” Y “B” DE BGU DE LA U.E.P.
AUTORES: MERCEDES SARITAMA, FREDY BARBA

CURSO: TERCERO DE BGU PARALELO “B”
AÑO LECTIVO 2015-2016


INTRODUCION
En este trabajo de investigación veremos un tema que podríamos decir que está de moda: "El Internet". ¿Pero qué es Internet?
Internet es unapoderosa herramienta para obtener información relevante y oportuna sobre los más variados temas que puedas encontrar.
¿Y por qué decimos que está de moda? Pues por el simple hecho de que según algunos estudios, la cantidad de páginas de Internet crece a un ritmo de 25 por segundo y porque su uso se incrementa violentamente, a tal punto que en países desarrollados tener Internet es como tener untelevisor, y, aunque en países como el nuestro el costo del servicio sigue siendo elevado también el números de personas que adquieren Internet en sus casas, oficinas y negocios va en aumento.
El internet también es una gran herramienta hoy en día para los jóvenes ya que les ayuda a desenvolverse en los estudios.
Pero en este trabajo no solo veremos los conocimientos básicos que se deben tener parautilizar esta herramienta, sino también muchos conocimientos técnicos, tecnologías para conectarse a Internet, etc.












PROBLEMÁTICA
Nosotros hemos elegido este tema que titula EL INTERNET COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA EN LOS JOVENES DE TERCEROS CURSOS “A” Y “B” DE BGU DE LA U.E.P PERIODO 2015-2016.
Con el fin de que los jóvenes utilicen de manera adecuada esta herramienta que esfundamental en el campo de la educación.
El uso del Internet en los jóvenes no está exenta de problemas. Este hecho está frenando el desarrollo de iniciativas y de experiencia en el uso de la Internet. Tal vez la liberalización de las telecomunicaciones abarate costes y la escuela pública, tradicionalmente paupérrima, pueda permitirse lo que hoy es un lujo. En este sentido es necesario que laadministración educativa ejerza un papel dinamizador e innovador proporcionando conectividad a los centros educativos.
En nuestro colegio la red de wife que hay pero no nos brinda a todos los jóvenes el servicio de Internet, por lo cual lo bueno sería poner varios puntos de wife que dé el mejor servicio a todos los estudiantes.
La falta de formación en los profesionales de la educación se deriva directamentede dicho alto costo y tiene una solución fácil. El abaratamiento de la conectividad posibilitará que la U.E.P pueda participar de estos nuevos medios y los maestros y maestras adquieran la formación necesaria. La propia Internet es una fuente de formación fenomenal. Proliferan los recursos orientados a los usuarios novatos. Una formación inicial mínima y la posibilidad de explorar libremente lared son suficientes para alcanzar la soltura necesaria.
Los problemas técnico-informáticos, contra lo que pudiera suponerse, son cada vez más sencillos de resolver. No es necesario que en cada nudo de la red haya un experto en telemática: sólo es preciso que los usuarios puedan encontrar ayuda técnica cuando lo precisen. Basta con saber manejar un ordenador personal y un modem.







OBJETIVOGENERAL
Demostrar que el proceso de aprendizaje de los estudiantes en la U.E.P se ve enriquecido por el uso de Internet.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Identificar las causas por las cuales se hace más frecuente el acceso a Internet y menos frecuente la visita a bibliotecas.
Indicar las ventajas y desventajas del uso de Internet como fuente de información.
Describir los posibles cambios que pueden ocurrir enlos esquemas tradicionales de enseñanza y de aprendizaje en la educación.





















CAPITULO N°1
1. LA INTERNET
1.1 Definición del internet
1.2 Uso e importancia del internet
1.3 El internet en el aula
1.4 Servicios por internet
CAPITULO N°2
2. HERRAMIENTAS DE ENSEÑANZA DEL INTERNET
2.1Definicion de programa virtual
2.2 Uso de programas virtuales de enseñanza para los jóvenes...