Monitoreo meteorológico

PRESENTADO POR: LUIS DE LA ROSA – SEDE CARIBE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS DE LA TIERRA MÓDULO ATMÓSFERA Y OCÉANO PROPUESTA DE ACTIVIDAD DE AULA

MONITOREO DE CONDICIONES METEOROLÓGICAS
1. Objetivos

   

Desarrollar una actividad de aprendizaje en la cual un grupo de estudiantes planee y ejecute la observación de las condiciones meteorológicas de una zona específica de su entorno a lolargo de una jornada previamente definida. Construir un instrumento elemental que permita realizar la medición de la intensidad de la precipitación pluvial en una jornada. Construir un elemento que se pueda utilizar para determinar la dirección y la intensidad del viento en un momento dado. Orientar a los estudiantes para identificar y aplicar los criterios científicos apropiados para recolectar,analizar y presentar la información obtenida a partir de las observaciones realizadas.

2. Nivel académico, al cual va dirigido

Esta propuesta va dirigida a estudiantes del grado séptimo dentro del ciclo básico de educación, en el marco de las asignaturas relacionadas con las ciencias naturales. Se estima que se trata de estudiantes de 11 a 12 años.
3. Conceptos previos necesarios para eldesarrollo del ejercicio

Para desarrollar esta actividad se requiere que los estudiantes tengan los siguientes conceptos:     Ciclo del agua Precipitación atmosférica Orientación basada en los puntos cardinales Manejo de medidas de longitud básicas

4. Problema a resolver con el ejercicio

Se busca principalmente que los estudiantes aprendan a utilizar sistemáticamente su capacidad deobservación. También deberán aprender a desarrollar una metodología de recopilación y análisis de las observaciones para generar un informe en el que sean capaces de comentar y extraer conclusiones con base en sus observaciones. De otra parte, a partir de las observaciones y los registros realizados se pretende lograr un acercamiento a la interpretación de los fenómenos naturales asociados con lameteorología, de manera que la información recopilada se convierta en material útil para la interpretación fundamentada de algunos fenómenos meteorológicos pasados, presentes y futuros.
5. Habilidades a desarrollar en los estudiantes

Obtener información a partir de la observación de fenómenos naturales. A partir de la utilización de elementos sencillos, crear instrumentos elementales de medición.Organizar datos de observaciones sucesivas en formatos de tablas. Utilizar información de instrucciones dadas para desarrollar una actividad experimental. Procesar datos para obtener información.

17 DE MARZO DE 2011

PRESENTADO POR: LUIS DE LA ROSA – SEDE CARIBE

6. Hipótesis

Una observación guiada de los fenómenos naturales genera en los estudiantes el interés por aplicar su capacidadde observación en la interpretación de los mismos. Se espera que luego de desarrollar esta práctica, los estudiantes reconozcan que la simple observación es una fuente importante de información para proponer explicaciones a los hechos que son objeto de dicha observación. Los estudiantes aprenderán a valorar la importancia de ordenar y sistematizar las observaciones realizadas para convertirlas endatos que se constituyan en fuente de información.
7. Metodología

En una clase de la asignatura, previa a la jornada de práctica, los estudiantes recibirán información acerca de tres fenómenos que van a ser objeto de su observación: viento, nubes y precipitación. Allí se les explicarán las características que deben identificar en su observación y la manera como pueden registrarlas de acuerdo alos estándares de clasificación existentes para cada uno (Anexo 1). Dado que en la práctica se aspira a recoger datos de precipitación pluvial, es necesario planear la jornada en una época en que se cuente con una alta probabilidad de precipitación; esto quiere decir que los mejores meses para realizar la práctica serían marzo, abril, septiembre y octubre, en los cuales hay abundancia de lluvias...