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 SECRETARIA DE EDUCACION DE VERACRUZ
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN BASICA
COORDINACIÓN ESTATAL DEL PROGRAMA DE ACTUALIZACION
DORECCION GENERAL DE EDUCACION FISICA ESTATAL
SUBCOORDINACION DE SEGUIMIENTO, EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCACTIVA
INSPECCION ESCOLAR 17 DE EDUCACIÓN FÍSICA, CON SEDE EN TUXPAN,VER.
CENTRO DE TRABAJO: LA COORDINACION 66Q DE EDUCACIÓN FÍSICA CLAVE: 30EEF00066QNo.DOCENTES E.F.: 13 SECTOR:
ZONA ESCOLAR: 03 LOCALIDAD: NARANJOS MUNICIPIO: NARANJOS- AMATLAN, VER. CICLO ESCOLAR: 2013-2014
PLAN DE ACCION DEL TRAYECTO FORMATIVO DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA ATRAVES DE LA DIVERSIDAD: La diversidad es una característica de la conducta y condición humana que se manifiesta en el comportamiento y modo de vida de las personas, así como ensus modos de pensar y de vida, y esto repercute en las aulas, puesto que se da en forma continua y permanente manifestaciones de la diversidad de los alumnos que la conforman. muchas veces los docentes no tomamos en cuenta estas características que forman parte real del aula y de la escuela en ocasiones.


DIAGNOSTICO

BASÁNDOSE EN LA REUNIÓN CON LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICADE LA ZONA ESCOLAR 03, CON SEDE EN LA CIUDAD DE NARANJOS, SE HACE DE CONOCIMIENTO DEL TRABAJO REALIZADO EN LA ELABORACIÓN DE UN PLAN DE ACCION DEL TRAYECTO FORMATIVO DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA DONDE SE PROPONE EL MEJORAMIENTO Y DESEMPEÑO PROFESIONAL A LA LABOR EDUCACTIVA Y LA CALIDAD DE EDUCACIÓN.
EN BASE AL DIAGNOSTICO OBTENIDO DEL ANÁLISIS DE LAS HABILIDADES, ACTITUDES YCONOCIMIENTOS DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA,DONDE SE LLEVARA ACABO UN PLAN DE ACCIONES DESDE EL PUNTO DE VISTA PEDAGÓGICO, DONDE NOS DIMOS A LA TAREA DE DOSIFICAR Y PROPONER ACCIONES; PARA MEJORAR NUESTRO DESEMPEÑO PROFESIONAL, PLANTEÁNDONOS TRES PROBLEMÁTICAS MAS COMUNES ENTRE LOS 12 DOCENTES Y 1 COORDINADOR, 1 AUXILIAR DE LA COORDINACION DE ZONA.

1.- REQUERIMOS DE FORTALECER EN CUANTO AHABILIDADES, CONOCIMIENTO Y ACTITUDES LA CAPACIDAD DE REDACCIÓN Y ARGUMENTACIÓN.

2.- LA COMPLETA DISPOSICIÓN DE SABER ESCUCHAR LAS EXPERIENCIAS Y RESULTADOS DE OTROS EN LA LABOR DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA.

3.- CONOCER AMPLIAMENTE ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DE APLICACIÓN DE ACTIVIDADES EN CANTOS Y JUEGOS EN NIÑOS CON NECESIDAES ESPECIALES.




¿ QUE NECESITAMOS EN CUANTO TRABAJO COLECTIVO?¿ QUE ES NECESARIO CAMBIAR INDIVIDUALMENTE PARA ESTAR EN CONDICIONES DE TRABAJO?

Disposición al trabajo + Actitud, disposición al trabajo
Cooperación + Disposición para escuchar y para cambiar de opinión
Investigación ( encuanto al tema a tratar) + Aceptación de criticas y emitir juicios
Tiempo + Capacidad de escuchar los puntos de vista de los compañeros a los problemas que se tiene para hacerlo.


¿ EN QUE ASPECTO ES NECESARIO PREPARARSE PARA QUE EL TRABAJO COLECTIVO DEMEJORES RESULTADOS?
Trabajar desde lo individual y lo colectivo sobre todo de los tres aspectos:
RIGOR ACADEMICO: Participación continua y constante, obligación de hacer lecturas que amplíen el conocimiento sobre los temas y asuntos en colectivo y por ultimo dialogo constante.
CONFIANZA EN LOS SABERES (CONOCIMIENTO Y EXPERIENCIAS): Confiar en los conocimientos y experiencias vividos por losdocentes, reconocer el acervo del compañero.
DOMINIO DE HABILIDAES Y ACTITUDES: Argumentación, capacidad para escuchar, lecturas criticas, redacción técnicas de sistematización, tolerancia y disposición para el trabajo.

TRAYECTO FORMATIVO DEL DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA ZONA ESCOLAR 03


TEMATICA
PROPOSITO
ACTIVIDADES
PERIODO DE REALIZACION
OPCION DE ACTUALIZACION
FUENTES DE INVESTIGACION...