Mono

Comportamiento de la población estudiantil en la actualidad
CONCLUSIÓN
La comisión de educación sostuvo que la mayoría población estudiantil en la actualidad carece de valores morales, por lo que consideró que hace falta recuperarlos pero se harán con el apoyo de padres de familia, maestros, y el mismo alumno.
Para ello dijo la regiduría a su cargo está editando un boletín en donde se pone deatractivo programas que conlleven a que los alumnos recuperen parte de la educación que deben adquirir en el seno de la familia, normas de urbanidad como evitar mencionar palabras obscenas frente a damas.
Otro problema que debe ser atendido insistió es el "grafiti", toda vez que la ciudad se encuentra invadida por leyendas hechas por jóvenes cuya identidad está perdida, y que causan un dañoeconómico a los propietarios de muros y fachadas pintarrajeadas.
La insistencia de recuperar los valores de urbanidad, nace luego de experiencias sobre el comportamiento de jóvenes frente a los adultos, inclusive al interior de las familias se dan casos en donde a pesar de haber menores de edad se aplica un lenguaje no apto.
Reconoció que será una tarea difícil el encausar a los jóvenes, y que estosrecuperen los valores morales, y de urbanidad, sin embargo hizo un llamado a las familias para participar en este importante proyecto que involucra también a las autoridades municipales.
Introducción
El trabajo a continuación es el resultado de un análisis minucioso de las diferentes situaciones que se presentaron durante la implementación de un programa para el área de Educación Básica conénfasis en Educación Física, Recreación y Deporte en la Institución Educativa Escuela Normal Superior de la ciudad de Popayán en el Departamento del Cauca (Colombia), el cual se llevo a cabo durante 14 sesiones y estuvo orientado para los/as estudiantes1 del segundo grado de la básica primaria.
Esta reflexión pedagógica hace parte del proceso formativo del “Seminario de la Práctica Escolar I” 2.Esta sustentado a partir de la experiencia personal, teorías psicológicas y educativas de diferentes autores que se han interesado en temas relacionados con el comportamiento de los estudiantes, categoría emergente en la que se centró el análisis. Con este artículo se pretende contribuir e invitar a la reflexión sobre las prácticas de enseñanza en las Instituciones educativas, para que desde unenfoque crítico, se busque la cualificación de estas y se ejerza una excelente labor como maestros.
De otro lado se pretende socializar una de las ponencias presentadas en el Foro denominado La Educación Física: un espacio para la formación del ser humano y la reflexión sobre el saber pedagógico organizado por los estudiantes del curso de Práctica Escolar I, con el propósito de generar un ambientecritico-reflexivo desde diferentes experiencias sobre la enseñanza de la Educación Física, la Recreación y el Deporte en Instituciones Educativas de la ciudad de Popayán.
Finalmente, se quiere visibilizar situaciones que les ocurren a aquellas personas que se inician en las prácticas de enseñanza en algún establecimiento educativo, para que estas se sientan identificadas con muchos de los aspectosque en este trabajo se muestran y así, se motiven a reflexionar sobre su quehacer profesional y por que no frente a sus vidas.
RESUMEN:
Este trabajo intenta, mediante un análisis reflexivo, interpretar un aspecto de la relación institucional entre el Estudiante y el Centro Educativo, su comportamiento y los dispositivos de participación que regulan la convivencia.
Desde una perspectiva sociohistórica se trata de exponer la relación pedagógica entre el estudiante y los otros actores en sus roles, especialmente con los docentes y sus pares. También se analiza el papel que han jugado las normas reglamentarias y los espacios creados institucionalmente para solucionar los diferentes conflictos.
Finalmente se trata el concepto de disciplina, cuestionando los mecanismos de su...