Monografía de los valores

INTRODUCCIÓN
La juventud del país Venezolano esta corriendo el riesgo de perder los valores. Ya que ellos viven en una época difícil y de cambios no solo físico, sino también psicológicos es la etapa donde las personas presentamos tantos cambios a la vez. Esta es la razón por las que el joven presenta el mal carácter y desobediencia, los padres no entiende y a su vez el joven tampoco. Se puedeobservar que entre la mayoría de los adolescentes hay una perdida de valores es algo que realmente nos preocupa, ya que puede afectarles a ellos de manera negativa.
En el ámbito educativo, la educación en valores ha contado con un reducido espacio para su tratamiento, ya como actuación puntual en las respectivas conmemoraciones, ya como clase ocasional, o en el propio currículum oculto cotidiano, enel que cada docente realiza tratamientos no explícitos en la planificación pero sí concretos en el aula.
Valores y contravalores sociales han coexistido en el ámbito educativo, provocando un desequilibrio entre los fines pedagógicos que se persiguen y la adaptación al entorno social. En el ámbito educativo se propugna el trabajo cooperativo y solidario; el acercamiento social en base a untratamiento tolerante, plural, crítico y creativo; el desarrollo de actitudes vinculadas con la defensa del medio ambiente, la educación del consumidor y usuario de bienes y servicios; el rechazo a las discriminaciones por razón de sexo, raza, origen social.
Todo lo antes mencionado anteriormente ha llevado a que se analice de manera más detallada lo relacionado con educar en valores; por lo que acontinuación se le presentara un estudio del mismo.

CAPITULO I
EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema
La gran mayoría de los estudiantes están presentando conductas desagradables para los profesores, razón por lo que los valores en la educación han venido desmejorando.
Últimamente cuando en los alrededores de algún centro se escucha hablar de algo que los pueda perjudicar, surgen muy maloscomentarios y los mismos pareciera no afectarles a la población estudiantil ya que en lugar de aportar para ir mejorando la imagen, se hacen los sordos e ignoran lo escuchado, olvidándose de los valores que ellos han adquirido y que se les ha enseñado.
La sociedad no ha tomado la iniciativa de realizar actividades en la que la participación de los estudiantes sea primordial, muchos de los estudiantesdeciden asistir al colegio no precisamente a recibir clases sino a pasar una tarde más donde molestar a sus compañeros y profesores es el objetivo. Esto es solo demuestra que la juventud y la adolescencia esta perdiendo valores.
Por esto muchas escuelas han abierto un espacio, Recreacional, deportivo, cultura, entre otras. Donde los estudiantes con la ayuda de profesores y representantes en laactividad dirijan dicho centro, esto contribuye a que la participación no solo de los estudiantes sino también de los profesores y padres sea masiva, activa y crezca el sentido de pertenencia y amor hacia su institución, logrando así que con la ayuda de ellos cada día mejore y progrese la imagen y calidad de la institución.
Los docentes cumplen o colaboran para que los valores se fortalezcan y que asu vez vaya disminuyendo el mal comportamiento de los educandos, a simple vista esto pareciera no dar resultado quizás sea por que los estudiantes no ven al docente como su “amigo” sino como un docente que llega a darles una clase teórica u oral.
Los educandos presentan estas conductas inadecuadas, bien sea, por la poca importancia que le dan a su participación o por la desconfianza que hay delos profesores hacia los alumnos. Para mejorar y promover la participación y confianza se considera necesaria la creación de un “INFORME DE EDUCAR EN VALORES PARA TODOS LOS INDIVIDUOS QUE CONFORMAN UNA SOCIEDAD” que rompa con los antiguos paradigmas en búsqueda del logro de una conciencia clara que incida en el comportamiento estudiantil basándose en el respeto, tolerancia, amistad, compañerismo,...