Monografia: calidad de vida,







CALIDAD DE VIDA, DESARROLLO HUMANO Y CONCIENCIA AMBIENTAL



MONOGRAFÍA PRESENTADA PARA LA ASIGNATURA DE CIENCIAS SOCIALES DIRIGIDO POR EL PROFESOR JESÚS CAMBORDA

PRESENTADO POR:
CAROLINA BENDEZÚ
DIEGO DELGADO
CLAUDIA FERNANDEZ
ANGIE OLORTEGUI

LIMA – PERÚ

2014


















ESQUEMA
DEDICATORIA
ESQUEMA
1. CAPÍTULO I: CALIDAD DE VIDA
1.1.Introducción
1.2. Escala de vida según Olson y Barnes
1.2.1. Fundamentos teóricos
1.2.2. Investigaciones realizadas
1.2.3. Investigaciones de calidad de vida
2. CAPÍTULO II: DESARROLLO HUMANO
3. CAPÍTULO III: CONCIENCIA AMBIENTAL
3.1. Medio Ambiente
3.1.1. según Brack. A
3.1.2. según la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente
3.2. Problemas ambientales
3.2.1. Contaminación ambiental3.2.2. Deforestación
3.2.3. Desertificación
3.2.4. Problemas y conflictos socio ambientales de los humedales costeros en el Perú
3.3. Educación Ambiental
3.3.1. Conceptualización
3.3.2. Objetivos
3.3.3. El rol de las autoridades
3.3.3.1. El Educador
3.3.3.2. El Ambiente Pedagógico
3.3.3.2.1. Función de la Educación Ambiental en las escuelas
3.3.3.3. Política de Desarrollo Económico3.3.4. Actitudes Ambientales
3.3.4.1. Desarrollo ético
3.3.4.2. Preservación ética
3.3.4.3. Conservación ética

INTRODUCCIÓN
CONCLUSIONES
ANEXOS
BIBLIOGRAFÍA
















INTRODUCCIÓN
La presente monografía lleva como titulo “Calidad de vida, Desarrollo Humano y Conciencia Ambiental”.
En los últimos años, los gobernantes han dejado de lado los problemas sociales queperjudican a la población, trayendo consigo atraso para el país y para el mundo, no generando empleo, y es de ese motivo por el cual la situación se pone crítica día tras día.
Por ello el objetivo principal del trabajo de investigación es dar a conocer la realidad de una sociedad que vive en la ignorancia y causar en estos un cambio de conducta.
Hemos creído conveniente dividir el trabajo en trescapítulos. En el primer capitulo llamado Calidad de vida en el cual se presenta. En el segundo capítulo denominado Desarrollo Humano mencionaremos. El tercer capítulo llamado Conciencia Ambiental pretende esclarecer si podemos cambiar de actitudes y formar una Educación Ambiental, con el fin de generar un cambio positivo y de ayudar a las personas o grupos sociales a adquirir valores sociales,fomentando así una ética ambiental.
Esperamos que este trabajo sirva de reflexión a los jóvenes para que ellos sean parte de un cambio en la sociedad, libre de contaminación y desarrollen el sentido de responsabilidad ambiental.
Agradecemos a todas las personas que nos ayudaron en nuestro trabajo de investigación.Carolina Bendezú
Diego Delgado
Claudia Fernandez
Angie Olortegui

CAPÍTULO I: CALIDAD DE VIDA
1.1. Introducción
El interés por la calidad devida ha existido desde tiempos inmemorables. Sin embargo la aparición del concepto es relativamente reciente. La idea comienza a popularizarse en la década del 60 del pasado siglo XX hasta convertirse hoy en un concepto utilizado en ámbitos muy diversos.
En un primer momento la expresión "calidad de vida" apareció en los debates públicos en torno al medio ambiente y al deterioro de lascondiciones de vida urbana.
Durante los años 50 y comienzos del 60 el creciente interés por conocer el bienestar humano y la preocupación por las consecuencias de la industrialización de la sociedad hacen surgir las necesidades de medir esta realidad a través de datos objetivos y desde las ciencias sociales, se inicia el desarrollo de los indicadores sociales y estadísticos que permiten medir datos y...