monografia estudiantil

1.3 INTRODUCCIÓN

La adolescencia es considerada una etapa del desarrollo caracterizada
por continuos cambios, que pueden ocasionar estrés. Las
exigencias psicosociales derivadas de este proceso evolutivo pueden
repercutir en el desarrollo psicológico, influyendo en la confianza
en sí mismo, la timidez, la ansiedad, la autoestima, o el desarrollo de estrategias de afrontamiento en losadolescentes se relaciona con un conjunto de
acciones y aprendizajes que lo capacitan para tolerar, evitar o minimizar
los efectos producidos por un evento estresante, de no ser puede ocasionar características psicológicas y emocionales que a continuación se detallan:

Las chicas jóvenes experimentan sentimientos de soledad, de poca confianza en sí mismas que intentan suplir con las relacionesíntimas con el otro sexo.

Existe una escasa o nula comunicación con sus padres, esto les lleva a buscar y encontrar la opinión y el consejo de otros jóvenes de su edad con su misma inexperiencia y falta de correctos patrones de conducta, llevando a los jóvenes a cometer los mismos patrones.
Por tal motivo con estos antecedentes podemos decir que las instituciones educativas no son entidadesque solo imparten conocimientos científicos, culturales o tecnológicos, su misión integral y preocupación es el desarrollo integral de niños, niñas y jóvenes que acuden a estos centros educativos.
No solo porque la actualización de la ley de Educación lo obliga, si no por propia responsabilidad (más aun cuando son instituciones privadas) las escuelas y colegios deben contar con el Departamento deConsejería Estudiantil, cuya función es indispensable en el seguimiento, tratamiento y solución de casos en los que el alumno tiene dificultades familiares, de adaptación social o de aprendizaje.
Este departamento debe merecer la confianza de los estudiantes porque cuando requieran de esta clase de ayuda el joven debe de hacerlo de manera espontanea sin que nadie lo obligue y porque sienterealmente la necesidad de recibir ayuda y contar con el apoyo afectivo y espiritual, sin embargo en esta institución se percibe un aire de desconfianza de parte de los estudiantes de bachillerato es por esta razón que he tomado este tema como tema de estudio para la investigación.
Esta clase de proyectos tienen gran importancia más aun cuando los ejecutados están involucrados directamente por lo queson parte de la institución, por tal motivo el objeto de estudio es la confianza de los adolescentes a los adultos. Los resultados que arroje la investigación nos permitirá percibir la confianza que los estudiantes de bachillerato tienen con el Departamento de Consejería Estudiantil y además permite determinar porque los estudiantes del colegio no acuden de manera voluntaria al D.C.E cuandotiene algún problema, realizando una investigación de campo que abarque algunos ámbitos de interés estudiantil para contribuir a solucionar este problema a través de una encuesta.











2. diseño teórico


2.1. Marco teórico
2.1.1. Antecedentes históricos de los recursos didácticos en el proceso enseñanza aprendizaje.
Las llamadas causas externas de mortalidad(accidentes, homicidios o suicidio) adquieren una importancia cada vez mayor, se reconoce que del 11% al 25% de la población mundial sufre lesiones incapacitantes por estas.
El problema de salud "suicidio" viene afectando a la humanidad de manera importante en las últimas décadas, las estadísticas oficiales y los centros de tratamientos médicos muestran un aumento de las tasas, sobre todo en los ancianos y losjóvenes.
Su incremento en niños y adolescentes en la actualidad ha provocado un gran interés en los profesionales de la salud, maestros, padres y otros grupos sociales por estudiar las causas de estas conductas.
El suicidio tiene antecedentes que se remontan a la existencia misma del hombre, y varían sus características de acuerdo con la cultura y la estructura socioeconómica existente,...