monografia

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN ACADÉMICA 1
TAREA ACADÉMICA
Semestre 2012-2

Alumnos:


Tema:

Pregunta de investigación:

OBSERVACIONES
Este avance de la investigación deberá responder al tema y la pregunta de investigación aprobados por el docente.
Ninguna modificación podrá ser llevada a cabo sin contar previamente con el visto bueno del docente.


ESQUEMA DEL ESTADO DE LACUESTIÓN

ESQUEMA DE REDACCIÓN
¿Qué fichas usarás?
Menciona solo sus títulos.
NTRODUCCIÓN
1.Contextualización:
¿Por qué en la última década y no antes?
¿Cuáles son las principales consecuencias de la discriminación hacia niños(as) con VIH/SIDA en el ámbito educativo?
¿Quiénes son participes de los actos discriminatorios hacia estos niños con VHI ,en el ámbito educativo?:directores,profesores, padres de familia y alumnos
2. Reflexión:
¿somos un país con un alto índice de niños que padecen de esta enfermedad?
En el ámbito educativo, cada vez son más los casos de discriminación hacia niños con VIH/SIDA.
¿afecta psicológicamente, a los niños con VHI que son discriminados?
3. Ejemplo:
UNICEF: estigma y discriminación en las escuelas a niños con VIH
MINEDU: derechos de los niñosy las niñas que viven con VIH/SIDA
ONU: informe sobre la lucha del VIH/SIDA
CEPESJU: derechos de los niños y las niñas viviendo con VIH.
4. Tema: Principales consecuencias de la discriminación hacia niños(as) con VIH/SIDA en el ámbito educativo peruano en la última década.
5. Problema: ¿Cuáles son las principales consecuencias de la discriminación hacia niños(as) con VIH/SIDA en el ámbitoeducativo peruano en la última década?
6.Definiciones claves:
Definir o aclarar: principales consecuencias de la discriminación hacia niños(as) con VIH.
Definir o aclarar: derechos de los niños y niñas que viven con el virus de VHI/SIDA.
7.Presentacion de autores:
UNICEF:especialización.trayectoria
MINEDU:especialización,trayectoria
ONU:especialización,trayectoria
-CEPESJU:especialización,trayectoria

Ficha: “Estigma y discriminación”
Ficha: ”Derechos de niños que viven con VIH/SIDA”
Ficha: “restricciones a espacios públicos hacia niños con VHI”
Ficha: ”Maltrato por personal público hacia niños con VIH/SIDA”



















Ficha: ”Lucha contra la discriminación hacia niños con VIH/SIDA”





Ficha: UNICEF
Ficha: MINEDU
Ficha: ONU
Ficha:CEPESJU
CUERPO
UNICEF:

- La discriminación genera inestabilidad económica, laboral como psicológica.
- Tienen impedimentos y restricciones al acceder a espacios públicos como la escuela.
- Afecta en el bienestar de los niños con VIH a causa de los estigmas y prejuicios.

MINEDU:

- Prohibición de matrícula a niños portadores de esta enfermedad
- La discriminacióngenera tanto maltratos físicos como psicológicos

ONU:

- Trato no adecuado hacia estos niños(as) con VIH por profesores, directores y alumnos.
- El no acceso a la educación a causa del miedo.
- Daños irreparables en el aspecto social, económico, físico, psicológico.


CEPESJU:

- Niños son rechazados de escuelas y de centros de salud.
- Niños con VIH/SIDA reciben maltratos físicos
-Maltratos físicos hacia los niños con VIH.
- Exclusión y rechazo en las escuelas hacia los niños(as) con SIDA.

Fichas:
“Estigma y discriminación”
“Consecuencias, psicosociales, económicas, etc.”
“Restricciones a espacios públicos”


Fichas:
“Niños con VIH/SIDA son excluidos de centros educativos”
“Disminución de estigma y promoción de sus derechos”
“Actos discriminatorios causan bajaautoestima”

Fichas:
“Denuncias por falta de acceso a la educación”
“Interrupción de estudios por actos discriminatorios y temor de ser contagiados”
“Malos tratos brindados por entidades del sector público”

Fichas:
“Niños padecen de rechazo en diversos ámbitos por enfermedad”
“El estigma genera gran maltrato hacia estos niños”
“Rechazo por parte de la sociedad y por sus familiares”...