monografia

INTRODUCCION
El Tema de análisis es la “Deserción Escolar” en la República Argentina. Nuestro interés por abordar este tema es debido a que queremos indagar con profundidad ya que no tenemos suficiente conocimiento sobre el mismo. Este es un problema que afecta muy seriamente el desarrollo de toda sociedad. Nos interesa mostrar los elementos más relevantes de esta problemática.
Previa a lainvestigación, la idea que teníamos acerca de deserción escolar, era escasa, lo vinculábamos con el abandono de los estudios por parte de una persona y también directamente con la situación económico-social.
En base a lo leído, pudimos dar cuenta que la deserción escolar “se manifiesta en el hecho de que un alumno o un grupo de algunos no alcancen el nivel de conocimientos y capacidadesexigidas para el logro de determinados objetivos educativos
Se dice que un sistema educativo es eficiente, cuando logra sus objetivos de enseñanza, en un tiempo adecuado y sin dispendio de recursos humanos y financieros. El estudiante que ingresa a cualquier nivel del sistema educativo, tiene tres opciones: APROBAR, REPETIR O DESERTAR. Estos dos últimos se consideran como dos graves problemas queafectan la eficiencia del sistema educativo.
La Deserción es el último eslabón en la cadena del fracaso escolar. Antes de desertar, el alumno, probablemente tuvo episodios de repitencia, con lo que se prolongó su trayecto escolar, bajó su autoestima y comenzó a perder de vista a su formación como un logro esperanzador. Un repitente tiene alrededor de un 20 % más de probabilidades de abandonar elsistema escolar, si el retiro escolar no es un evento inesperado sino que se presenta como una cadena de hechos, la mayor causa de la deserción escolar es la REPITENCIA.-
Históricamente, es un fenómeno relativamente reciente; aparece después de implantarse en la mayoría de los países una educación generalizada, una escolaridad obligatoria, y se acentúa con el proceso de democratización de laeducación.-
Los aportes de las ciencias humanas y ciertos cambios ideológicos decisivos, lograron mostrar la falacia de este tipo de explicaciones y llevaron a invertir el vínculo de la causalidad, promoviendo un cambio importante de concebir este problema. Surge la propuesta de la escuela como posible niveladora social. La escuela debe brindar igualdad de oportunidades, de modo que a partir de unaeducación todos tengan las mismas oportunidades.



DEFINICIÓN
La deserción es la acción de desertar. Esto implica abandonar las obligaciones y separarse de las concurrencias que se solían frecuentar. La palabra escolar, hace referencia a aquello que es perteneciente o relativo al estudiante o a la escuela. La deserción escolar es un concepto que se utiliza para referirse a aquellosalumnos que dejan de asistir a clases y quedan fuera del sistema educativo.

CAUSAS

Según los especialistas del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), han considerado que las principales causas de dicha deserción son: a) Los PROBLEMAS FAMILIARES, que incluyen los relacionados con la realización de quehaceres del hogar, el embarazo y la paternidad, b) Problemas relacionados conla OFERTA O AUSENCIA DE PROGRAMAS destinados a la población, c) FACTOR ECONOMICO ,incluye tanto la falta de recursos en el hogar para enfrentar los gastos que demanda la asistencia a la escuela, como la necesidad de trabajar o buscar empleo, d) El DESINTERES DE LOS PADRES para que estos continúen con sus estudios, e) Problema de DESEMPEÑO ESCOLAR Y EL BAJO RENDIMIENTO, f) OTROS: condiciones desalud y nutrición. Además de la cantidad de alumnos por aula, la infraestructura y la inhabilidad de los maestros para trabajar con los estudiantes en riesgo.-
A la complejidad propia de esta cuestión de la Deserción Escolar, se le suma la heterogeneidad de realidades que presenta nuestro país, Argentina. Si se analizan las estadísticas nacionales, claramente se puede advertir la diferencia de...