Monografias

UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL QUITUMBE



MONOGRAFIA


“MATERIALES DIDACTICOS UTILIZADOS POR LOS PROFESORES DE 2DO AÑO BACHILLERATO CIENCIAS SOCIALES DE L UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL EXPERIMENTAL QUITUMBE DEL AÑO LECTIVO 2011-2012”



RENATO GÓMEZ


2DO DE BACHILLERATO CIENCIAS SOCIALES

DAVID ANALUISA

AÑO LECTIVO

2011-2012










TEMA DE INVESTIGACIÓN:Materiales didácticos más eficientes utilizados por los profesores de 2do año de bachillerato Ciencias Sociales de la Unidad Educativa Municipal Experimental Quitumbe del año lectivo 2011-2012.

PROBLEMA.-

¿Los materiales didácticos que utilizan los profesores de 2do año de bachillerato Ciencias Sociales de la Unidad Educativa Municipal Experimental Quitumbe son eficientes para facilitar elaprendizaje?

IDENTIFICACIÓN DE VARIABLES.-

Variable Independiente: Materiales Didácticos.
Variable Dependiente: Son eficientes.
Variable Cualitativa: Los profesores de 2do año de bachillerato Ciencias Sociales de la Unidad Educativa Municipal Experimental Quitumbe.
















OBJETIVO GENERAL.-

Detallar los materiales didácticos utilizados por los profesores para eldesarrollo de la enseñanza y aprendizaje, mediante una investigación a los diferentes profesores de 2do año de bachillerato Ciencias Sociales de la Unidad Educativa Municipal Experimental Quitumbe

OBJETIVOS ESPECIFICOS.-

-Comprender que son materiales didácticos.

-Investigar los diferentes tipos de materiales didácticos que existen.

-Indagar los diversos materiales utilizados por losprofesores.

-Investigar que tan importante consideran los maestros el uso de materiales didácticos para sus horas clase.

















JUSTIFICACIÓN:

A medida que han pasado los años los contenidos han aumentado en las diferentes asignaturas y con esto la preparación necesaria para un estudiante, la desmotivación y desinterés se han visto reflejados por la monotonía en eldesarrollo de las clases.

El avance de los contenidos han sufrido una limitación y por consiguiente un retraso en la planificación de los profesores, por tal situación los maestros se han visto obligados a buscar métodos que atraigan la atención y motiven al estudiante ha mejorar la concentración para su aprendizaje. En esta búsqueda por aumentar el interés, los profesores han utilizado diferentesmateriales didácticos los mismos que han tenido respuestas positivas y negativas es decir algunos han alcanzado el objetivo del docente y otros no.






















AGRADECIMIENTO



Con este modelo de investigación le agradezco a mis familiares por ayudarme y apoyarme con esta investigación a el Lic. David Analuisa por mostrarme la correcta ejecución del modelo deesta monografía y a la UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL EXPERIMENTAL QUITUMBE por futuras encuestas aplicadas y aportación a la información de esta investigación.























Recursos didácticos Renato Gómez

Contenido

MARCO TEÓRICO.-

Introducción…………………………………………………………………………7

Importancia de los recursos didácticos…………………………………………..8

Que sonmateriales didácticos…………………………………………………….9

2.-Clasificación del material didáctico……………………………………10

La enseñanza y aprendizaje…………………………………………………...…12

2.-¿Qué hace que el alumno aprenda los contenidos escolares?.........13

3.-¿Cómo aprende los estudiantes?....................................................14

Problemas de aprendizaje e los estudiantes……………………………………15

2.-Señales de los problemas de aprendizaje en la adolescencia……16

3.- La vagancia y el incumplimiento educativo………..………………..17

Métodos de la investigación

2.-Metodologia……………………………………………………………..21


3.-Metodos de la investigación…………………………………………..26


Capitulo I

Métodos didácticos

1.1.-Introducción:




Se ah deteriorado el animo por aprender de lo estudiantes a...