Monografias

UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

“LA AUTOESTIMA EN NIÑOS Y ADOLESCENTES”


AUTORAS:

SAENZ MIO ROSARIO
MONCADA BRENDA
MEDINA ROSA

PIURA-PERÚ
2011

“Este trabajo es dedicado a todos los niños y adolescentes; nuestra inspiración para una sociedad en valores”.

INDICE
Introducción
1. Autoestima
2.1 Definición
1.1.1Desede el punto de vista energético
1.1.2 Desde elpunto de vista Psicológico
2. Formación en la autoestima
3.2 En la niñez
3.3 De la pubertad Adolescencia
3.4 En la juventud
3.5 En la adultez
3.6 En la pareja y el matrimonio
3. El papel de los padres en la autoestima
3.1 Las etapas de la autoestima
4. Pautas que permiten la autoestima en los niños
5. Cómo sanar la autoestima herida en la infancia6. Autoestima en la adolescencia
7. Importancia de la autoestima
8. Tipos de Autoestima
9.7 Comportamiento en la baja autoestima
9.8 Comportamiento característico de la autoestima
9. Autoestima y relaciones sociales
10. Relación familiar
11. La familia autoestimada
12. Autoestima y la familia
13. La escuela y la Autoestima
14.1 Ser un buen educador enla autoestima
14. Características de la Autoestima positiva
Conclusiones
Bibliografía
Webgrafía
Anexo
INTRODUCCIÓN

En esta investigación se estudiará un poco más el interior de lo que engloba la palabra "AUTOESTIMA" para una mejor comprensión de su significado. Para ello se citara su concepto desde distintos tipos de vista, cómo se forma, la vida con y sin ella, porqué se necesita,algunos comportamientos dependiendo del nivel de Autoestima poseído, cómo incide en la escuela, las relaciones sociales, el trabajo y su relación con la sociedad.
Se define la autoestima como la valoración que el sujeto hace de sí mismo, (Adell, 2002). Conforme los niños van creciendo y desarrollándose en la adolescencia empiezan a conocerse cada vez un poco más y a construir intrincadasdescripciones de su persona, evaluado las cualidades que creen poseer. (Shaffer y Kipp, 2007, p. 474).
En principio; La autoestima en los alumnos es un tema importante, puesto que puede llegar a ser un factor determinante en el aprovechamiento escolar, aunque quienes se ven inmiscuidos en el quehacer educativo saben que existen otros factores como los son el ambiente escolar, el propio docente y sumetodología, la misma participación de los padres de familia y su apoyo con las tareas escolares, el estatus económico de las familias, el nivel cultural de éstas, pero un factor con gran peso lo tienen las mismas capacidades, habilidades, sentimientos, destrezas de los alumnos y la valoración que ellos tengan de sí mismos, puesto que pueden llegar a favorecer el aprendizaje o constituir una barrera.Es convincente que el rendimiento académico que muestran los niños y adolescentes no es sólo la calificación obtenida en un examen, sino el resultado de diversas etapas del proceso educativo, en el cual desembocan todos los esfuerzos de los alumnos, maestros y padres de familia.

Esperamos cumplir con nuestros objetivos y con las expectativas del trabajo, obteniendo un buen resultado del mismo1.- LA AUTOESTIMA
1.1 Definición.- Es la conciencia de una persona de su propio valor, el punto más alto de lo que somos y de nuestras responsabilidades, con determinados aspectos buenos y otros mejorables, y la sensación gratificante de querernos y aceptarnos como somos por nosotros mismos y hacia nuestras relaciones.
Es nuestro espejo real, que nos enseña cómo somos, qué habilidades tenemosy cómo nos desarrollamos a través de nuestras experiencias y expectativas.
Es el resultado de la relación entre el carácter del niño y el ambiente en el que éste se desarrolla cursando la adolescencia la etapa más intensa de su madurez.
No existe un concepto único sobre Autoestima, más bien hay diferentes formas de entender lo que significa. Como todo, el significado de Autoestima puede...