Monografias

Republica Bolivariana De Venezuela.
Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Superior.
Instituto De Mejoramiento Profesional Del Magisterio
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Núcleo Anzoátegui



LAS ACTIVIDADES LÚDICAS COMO ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS PARA LA ADAPTACIÓN DE LOS NIÑOS Y NIÑAS AL PRIMER GRUPO DE EDUACIÓN INICIAL EN EL C E I “PRINCESA URQUÍA”
MUNICIPIOPEÑALVER. ESTADO ANZOÁTEGUI.


Tutora:
Prof.: Rosa Pérez Integrantes:
Cirilo, Malyuli
CI Nº V:
Díaz, Marisela
CI Nº V: 14.1201.986
Jiménez Yoselin
CI Nº V: 17.360.573
Morffe Katerine
CI Nº V:
Rojas, Aurimar
CI Nº V: 19.168.911


Barcelona; 06 de Marzo de 2.011

INDICE GENERAL


ÍNDICEGENERAL………………………………………………..…….…….…ii
LISTA DE CUADROS…………………………………………………………..iii
LISTA DE GRAFICOS…………………………………………………………..iv
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………..05

CAPÍTULO I.
Diagnóstico del Problema……………………………………………….…….…08
Objetivos de la Investigación……..…………………….……………….……...10
Importancia y/o Justificación………………………………..…….…….………11

CAPITULO II.-MARCO REFERENCIAL
.Basesteóricas………………………………………………….…..…………....14
Bases Legales.….………………………………………………………………..16
Metodología….………………………………………………………………….18
Métodos……………………………………………………….…………..….18
Instrumentos……….………………………………………….…………..….18
Población y/o Muestra………….………….……………….…………….….19


CAPITULO III
Limitaciones…………………………………………………………..…….…..21
Resultados….…………..……………………………………………………….21Conclusiones……………………………………………………………………36
Recomendaciones…..……………………..……………………………………38
Bibliografía…….……………………….………………………………………39


ANEXOS………………………………………………………………………….40
Anexo A.-Modelo de Instrumento………………………...……………………41
LISTA DE CUADROS.


Cuadro……………………………………………………………………………..pp
01.- Problemas de adaptación de los niños(as) al aula……………………………21
02.-Problemas deadaptación atribuidos a la familia……………………………...22
03.- Problemas de adaptación atribuidos a la Institución…………..……………..23
04.- Clima de confianza y motivación al ingresar al Preescolar…………………..24
05.- Actividades especiales el primer día de clases……………………………….25
06.- Actividades especiales la primera semana de clases…………………………26
07.- Planificación de actividades especiales con lospadres…..………………….27
08.- Importancia de las actividades lúdicas para la adaptación…………………..28
09.- Utilización de las actividades lúdicas para la adaptación……………………29
10.- Actividades lúdicas para facilitar la adaptación………………..……………30
11.- Le gustó el Preescolar desde el primer día…………………………………..31
12.- llora o se siente mal el primer día de actividades……………………………32
13.- Le gustóquedarse en el aula…………………………………………………33
14.- Quiso regresar al hogar inmediatamente…………………………………….34
15.- Actividades especiales de bienvenidas………………………………………35
























LISTA DE GRAFICOS


Gráfico…………………………………………………………………………….pp
01.- Problemas de adaptación de los niños(as) al aula……………………………21
02.-Problemas de adaptación atribuidos ala familia……………………………...22
03.- Problemas de adaptación atribuidos a la Institución…………..……………..23
04.- Clima de confianza y motivación al ingresar al Preescolar…………………..24
05.- Actividades especiales el primer día de clases……………………………….25
06.- Actividades especiales la primera semana de clases…………………………26
07.- Planificación de actividades especiales con los padres…..………………….2708.- Importancia de las actividades lúdicas para la adaptación…………………..28
09.- Utilización de las actividades lúdicas para la adaptación……………………29
10.- Actividades lúdicas para facilitar la adaptación………………..……………30
11.- Le gustó el Preescolar desde el primer día…………………………………..31
12.- llora o se siente mal el primer día de actividades……………………………32
13.- Le gustó quedarse en el...