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Escuela de Palo Alto

Introducción
La Escuela de Palo Alto "Colegio Invisible" puede incluirse en la Perspectiva Interpretativa y está relacionada con el Interaccionismo simbólico. Las dos corrientes se destacan por considerar a la comunicación como una interacción social, antes que como cualquier otra cosa. Se centra en la defensa de que las relaciones sociales son establecidas directamentepor sus participantes como sujetos que interactúan, así que la comunicación se puede entender como la base de toda relación personal. La importancia de la Escuela de Palo Alto en el desarrollo de las teorías de la comunicación es destacada por algunos autores, como por ejemplo Valbuena, que la considera como base de los conocimientos gnoseológicos de la Teoría General de la Información. Susprincipales representantes son Gregory Bateson, Ray Birdwhistell, Don. D. Jackson, Stuart Sigman, Albert Scheflen, Paul Watzlawick, Edward T. Hall y Erving Goffman.

Historia
La Escuela de Palo Alto (Palo alto, es una población en California, Estados Unidos) es conocida también como la Universidad Invisible, ya que en sus inicios no poseía una sede física “visible” como tal, sino que se trataba deuna serie de investigadores que por diferentes circunstancias fueron llegando a esa ciudad y desde sus intereses, investigaciones y profesiones terminaron por interesarse en aspectos relativamente coincidentes.
La Escuela de Palo alto no es una escuela que se ocupa exclusivamente de la “comunicación” en su definición tradicional y menos aún de la comunicación vista desde los medios masivos. Esuna escuela que estudia la “La comunicación humana”
Sus primeros trabajos en este sentido se ubican a mediados de la década de 1960, y es de anotar que solo hasta este momento es que se desarrollan estudios serios en cuanto a la comunicación e interacción entre los individuos. Este es un hecho muy importante. Otras disciplinas llevaban años de desarrollo: la sociología, la antropología, lapsicología, la biología, y solo hasta este momento aparecerán teorías firmes que intentan resolver nuevas preguntas sobre cómo se comunica el ser humano. Solo hasta esta década se harán investigaciones con ayuda de las disciplinas que nos darán luces sobre cómo se comunica el hombre.
Se había desarrollado la lingüística, la gramática, la fonética, la literatura y las formas literarias, la críticaliterteraria, el cine y el lenguaje cinematográfico, la fotografía y la composición, algunos aspectos de la teoría semiótica, algunos aspectos del comportamiento humano vistos desde la psicología, algunos aspectos del origen de ciertos comportamientos del hombre estudiados desde lo biológico, algunos comportamientos de los grupos humanos y la sociedades vistos desde la sociología, pero solo hastaeste momentos, psicólogos, sociólogos, antropologos,zoologos, van a trabajar juntos para proponer teorías sobre la comunicación humana.

Interaccionismo simbólico
Esta corriente surge en Estados Unidos en el año 1937.Esta tendencia es muy importante ya que, viene a sentar las bases de la metodología cualitativa a desarrollarse en el futuro, en tiempos en que el positivismo tenía mucho mayor pesoen las investigaciones que hoy en día.
El interaccionismo simbólico, se basa en la comprensión de la sociedad a través de la comunicación humana. Debido a lo anterior es que, la escuela de Palo Alto se relaciona con el interaccionismo.
El interaccionismo simbólico es de gran importancia, fundamentalmente porque, ha influido enormemente en los estudios sobre los medios. Este se encuentradentro del paradigma interpretativo, concibiendo de este modo, la comunicación como una producción de sentido.
Los seres humanos interactuamos con los demás a partir de símbolos que nos permiten comunicarnos, de la mejor forma posible. Todos estos símbolos tienen significados, los cuales permiten que se produzca el proceso de interpretación. Es en este proceso, donde la persona va a remodelar este...