Montessori

“Para educar al niño de manera distinta, para salvarlo de los conflictos que ponen en peligro su vida psíquica, es necesario en primer lugar un pasofundamental, esencialísimo del cual depende todo el éxito: y es el de modificar al adulto. Éste hace todo cuanto puede y como él dice, ya ama al niño hasta elsacrificio, confesando que se encuentra frente a lo insuperable. Necesariamente ha de recurrir al más allá, a más de todo cuanto es conocido, voluntario y consciente.”Hemos estudiado hasta ahora los aspectos filosóficos y pedagógicos más importantes que nos lego la doctora Montessori, que nos describen al “niño nuevo”, aquelque disfruta del trabajo espontaneo, que es independiente, que tiene autodisciplina y que se construye a sí mismo por medio del ambiente que lo rodea.
Sinembargo se sabe que el método educativo por mejor que éste sea, en manos de alguien que distorsiona las ideas de su fundador, provoca en el niño un severo daño y unapésima reputación del método quitándole credibilidad y sobretodo negándole a los niños una gran oportunidad de desarrollo.
La filosofía Montessori requieremucho más del adulto que haber recibido el diploma que lo acredita como “Guía Montessori”. La doctora sostiene la idea que la persona que se va a dedicar a laeducación debe pasar por una transformación de su persona, de índole espiritual que lo prepare para esta gran misión.
Es necesario para este “niño nuevo” un “nuevomaestro” al que la doctora le ha llamado “guía”, ya que su principal función no consiste en “enseñar”, sino en dirigir las energías naturales de los niños.