Montessori
Páginas: 3 (532 palabras)
Publicado: 10 de marzo de 2013
¿Qué es la educación Montessori?
El método Montessori constituye un sistema educativo destinado a favorecer la espontaneidad del niño, dentro de un ambiente especialmente preparado que favorece elauto desarrollo. Los principios básicos podrían sintetizarse de la siguiente manera:
EDUCACIÓN INDIVIDUALIZADA:
Cada niño es diferente en su capacidad cognoscitiva, sus intereses y su forma detrabajar y aprender. La escuela debe brindarle la oportunidad de desarrollarse a su propio ritmo, en un ambiente de cooperación y respeto. La competencia ha de ser consigo mismo, no con los otros.MAESTRO COMO GUIA:
El papel del maestro dentro del salón de clases es de guía del aprendizaje, un lazo de unión entre niño y el ambiente. En el método Montessori es el niño el quedescubre y aprende no es el maestro el que enseña, la participación del alumno es activa y la del maestro de observador atento y respetuoso.
AMBIENTE PREPARADO:
El ambiente debe ofrecer alniño una estructura de confianza y seguridad en sí mismo, le permite moverse con libertad y manipular el material. Un ambiente preparado requiere muebles y materiales diseñados en función del pequeño,así como una atmósfera agradable y estética.
LIBERTAD Y AUTODISCIPLINA:
Cuando el aula ofrece un ambiente bien estructurado, estimula al alumno a trabajar y a disfrutar su trabajo,facilita la concentración individual y crea un clima social armonioso. El respeto a este ambiente requiere reglas claras y límites bien definidos que todos los niños deben conocer y aceptar.PERIODOS SENSITIVOS:
Montessori señala que durante su crecimiento, los niños pasan por diversos “períodos sensitivos”, en los cuales muestran un interés fuerte y espontáneo hacia determinadaactividad o conocimiento.
El educador ha de mantenerse siempre atento para detectar y aprovechar tales periodos, ya que si estimula entonces el aprendizaje, el niño aprenderá con mayor eficacia y...
El método Montessori constituye un sistema educativo destinado a favorecer la espontaneidad del niño, dentro de un ambiente especialmente preparado que favorece elauto desarrollo. Los principios básicos podrían sintetizarse de la siguiente manera:
EDUCACIÓN INDIVIDUALIZADA:
Cada niño es diferente en su capacidad cognoscitiva, sus intereses y su forma detrabajar y aprender. La escuela debe brindarle la oportunidad de desarrollarse a su propio ritmo, en un ambiente de cooperación y respeto. La competencia ha de ser consigo mismo, no con los otros.MAESTRO COMO GUIA:
El papel del maestro dentro del salón de clases es de guía del aprendizaje, un lazo de unión entre niño y el ambiente. En el método Montessori es el niño el quedescubre y aprende no es el maestro el que enseña, la participación del alumno es activa y la del maestro de observador atento y respetuoso.
AMBIENTE PREPARADO:
El ambiente debe ofrecer alniño una estructura de confianza y seguridad en sí mismo, le permite moverse con libertad y manipular el material. Un ambiente preparado requiere muebles y materiales diseñados en función del pequeño,así como una atmósfera agradable y estética.
LIBERTAD Y AUTODISCIPLINA:
Cuando el aula ofrece un ambiente bien estructurado, estimula al alumno a trabajar y a disfrutar su trabajo,facilita la concentración individual y crea un clima social armonioso. El respeto a este ambiente requiere reglas claras y límites bien definidos que todos los niños deben conocer y aceptar.PERIODOS SENSITIVOS:
Montessori señala que durante su crecimiento, los niños pasan por diversos “períodos sensitivos”, en los cuales muestran un interés fuerte y espontáneo hacia determinadaactividad o conocimiento.
El educador ha de mantenerse siempre atento para detectar y aprovechar tales periodos, ya que si estimula entonces el aprendizaje, el niño aprenderá con mayor eficacia y...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.