Mooc

¿QUÈ ES MOOC?
Un MOOC se parece más a un grupo de Facebook que a un curso online, donde la participación y la conversación entre las personas es lo que realmente crea el contenido y el conocimiento.
En un MOOC no hay exámenes, ni un calendario. El facilitador (institución o persona que lo organiza) propone tareas, y los participantes responden enviando sus colaboraciones y publicándolas. UnMOOC está distribuido, por lo que el curso se desarrolla en varios sistemas de publicación de texto, imágenes o vídeo, blogs y redes sociales. La intención principal es establecer una red de personas y aprender con ellas y de ellas.
Entre las tareas de los participantes en un MOOC están las lecturas de los documentos o páginas recomendados, participar en los debates, comentarios y clases online,publicar sus propios trabajos o resultados de las propuestas del curso y responder los mensajes de otros participantes.
Primera aproximación a Coursera
Antes de nada, ¿qué es Coursera? Una plataforma de educación online gratuita creada por profesores de la universidad de Standford que se lanzó hace pocos meses. Nace como una plataforma de conocimiento gratuita aunque ya se habla de un businessplan por detrás para generar ingresos a través de servicios premium.
Hechas las presentaciones, repaso los algunos aspectos fundamentales que me han llamado la atención: la interfaz, la estructura del curso y, sobretodo, los vídeos lecturas.

1- Interfaz sencilla
Todas las opciones del curso están a la vista (parece obvio pero hay cursos online que para buscar algo te puedes morir) ya sean enla cabecera como en el menú de la izquierda o los módulos de la derecha.
En el cuerpo central, se encuentra el feed de noticias, que corresponden a las novedades del curso, los contenidos que también se pueden leer en los mails que te van enviando (si quieres, aunque también los puedes desactivar para que no te envíen mails).
En la columna de la derecha se pueden ver los temas del curso en sí,un pequeño estado de las tareas vigentes, y a continuación el temario de las vídeos lecturas que se ha ido subiendo y que están disponibles para visualizar.
2- Estructura del curso
Aunque la base de la metodología está relacionada con las vídeos lecturas (siguiente punto a revisar) existen elementos adyacentes que dan sentido al curso y lo enriquecen.
Syllabus - Un simple directorio con todoslos enlaces y material que se citan o se muestran en los vídeos tutoriales. Esa sección típica de lecturas recomendadas que los profesores nos dejaban para agosto aquí se transforma en links de youtube sobre conferencias TED o presentaciones diversas, aunque también hay referencias a libros (sólo falta el link de Amazon para que nos lo podamos pasar a kindle, pero todo se andará...).
Formato deevaluación contínua.- A través de tres tipos de modalidades básicas: cuestionarios sobre las vídeo lecturas, tareas redacionales y un examen final. Los cuestionarios los puedes realizar dos veces (la segunda vez aspiras sólo al 75% del total de puntos) o fuera del tiempo determinado por el curso (también sufres una penalización del 75%).

Áreas de seguimiento y comunicación: Existe un foro (no soymuy fan y de momento sólo he participado en el hilo de habla hispana, así que le seguiré la pista a fondo para ver qué temas se tratan y de qué manera, si existe moderación, etc), una wiki ultracompleta con material en google docs, posibilidad de editar los subtítulos de los vídeos, etc. Y por último una opción que nunca está de más: meetup para que te unas a la comunidad de Coursera en tu ciudad.Un viaje desde la solitud de tu wiki hasta la sociabilidad máxima de poder conocer a los que como tu están cursando a distancia.

2- Vídeo lecturas

Se trata de cápsulas audiovisuales de no más de 13 minutos sobre cada punto del temario.

Elementos de los vídeos lecturas
Vale, así a primer golpe de vista, y a parte del menú de la izquierda, nos encontramos con dos partes nuevas: el...