moral





RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA
PROYECTO DE SECUNDARIA





“DIOS SALE AL ENCUENTRO DEL HOMBRE”













Francisco Millet Escrivá
Félix Roa Ortiz
Carlos A. Domínguez Ponciano


Editorial ECIR




PROYECTO DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA
EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA
“DIOS SALE AL ENCUENTRO DEL HOMBRE”










© ES PROPIEDAD
Francisco MilletEscrivá
Félix Roa Ortiz
Carlos A. Domínguez Ponciano
EDITORIAL ECIR, S. A.





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RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA
PROYECTO DE SECUNDARIA
“DIOS SALE AL ENCUENTRO DEL HOMBRE”


Índice
I. PRESENTACIÓN:
1.1. ANTROPOLOGÍA DEL DISEÑO CURRICULAR DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA (ECIR)
1.2. PARADIGMA PSICOPEDAGÓGICO
1.3. CONTRIBUCIÓN DEL ÁREA DERELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA AL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES
1.4. IDENTIDAD DEL ÁREA DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA
1.5. FINALIDADES PROPIAS DEL ÁREA DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA
II. NUESTRA METODOLOGÍA
2.1. PUNTO DE PARTIDA
2.2. PLANTEAMIENTO EN ESPIRAL DE LAS UNIDADES DE LA ESO
2.3. INTERDISCIPLINARIEDAD
2.4. LOS TEMAS TRANSVERSALES
2.5. CARACTERÍSTICAS PSICOSOCIALES, RELIGIOSAY MORAL DE LOS ALUMNOS/AS DE 12 A 16 AÑOS
III. CONCRECIONES DE NUESTRO PROYECTO ECIR
3.1. PROPUESTAS CONCRETAS
3.2. LA UNIDAD DIDÁCTICA
3.3. ESTRUCTURA DE LA UNIDAD DIDáctica
3.4. tratamiento didáctico del objetivo 12.
IV. ÁREA DE RELIGIÓN Y MORAL CATÓLICA. DISTRIBUCIÓN DE LOS OBJETIVOS, CONTENIDOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO ECIR.
4.1. DISTRIBUCIÓN DE OBJETIVOSGENERALES Y POR CICLO
4.2. OBJETIVOS DE NIVEL
4.3. DISTRIBUCIÓN DE LOS OBJETIVOS Y CONTENIDOS CONSECUENTES POR NIVELES: CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES
4.4. DISTRIBUCIÓN DE LOS TEMAS CONSECUENTES POR NIVELES
4.5. LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ESO PROYECTO ECIR
4.6. TABLA RESUMEN DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
V. ESQUEMA GENERAL DEL 1.er NIVEL DE LA ESO
En PROYECTO
VI.ESQUEMA GENERAL DEL 2.o NIVEL DE LA ESO
En PROYECTO
VII. ESQUEMA GENERAL DEL 3.er NIVEL DE LA ESO
7.1. EJES VERTEBRADORES
7.2. ESQUEMA GENERAL DE 3º DE LA ESO DESDE NUESTROS EJES VERTEBRADORES
7.3. UNIDADES DIDÁCTICAS DE 3º DE LA ESO
7.4. ESQUEMA DEL TRABAJO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
7.4.1. EN EL MATERIAL CURRICULAR DEL ALUMNO/A
7.4.2. EN EL MATERIAL CURRICULAR DELPROFESOR/A (GUÍA DEL PROFESOR/A)
7.5. LAS UNIDADES DIDÁCTICAS Y LA GUÍA DEL PROFESOR.
EN PROYECTO
VIII. ESQUEMA GENERAL DEL 4o NIVEL DE LA ESO
7.1. EJES VERTEBRADORES
7.2. ESQUEMA GENERAL DE 4º DE LA ESO DESDE NUESTROS EJES VERTEBRADORES
7.3. UNIDADES DIDÁCTICAS DE 4º DE LA ESO
7.4. ESQUEMA DEL TRABAJO DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS
7.4.1. EN EL MATERIAL CURRICULAR DEL ALUMNO/A7.4.2. EN EL MATERIAL CURRICULAR DEL PROFESOR/A (GUÍA DEL PROFESOR/A)
7.5. LAS UNIDADES DIDÁCTICAS Y LA GUÍA DEL PROFESOR.
EN PROYECTO
IX. ANEXOS
9.1. ANEXO 1: UNIDADES DIDÁCTICAS DEL PROYECTO ECIR: SUS CONTENIDOS
9.2. ANEXO 2: EL TRATAMIENTO EN ESPIRAL DEL TEMA DE JESUCRISTO EN LA ESO
9.3. ANEXO 3: SIGNOS ORGANIZADORES DEL TRABAJO EN EL MATERIAL DEL ALUMNO/A9.4. ANEXO 4: LA UNIDAD DIDÁCTICA 10. SUGERENCIAS PARA TRABAJARLA





I. PRESENTACIÓN
Presentamos el Proyecto de Materiales Curriculares del Área de Religión y Moral Católica, de la Editorial ECIR para la Educación Secundaria Obligatoria.
Este Proyecto está organizado desde los Objetivos Mínimos que plantea la Conferencia Episcopal Española, en el DCB publicado para el Estado Español. Y...