Moral

BENEMÉRITA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

-- PROGRAMA DE LA MATERIA --

I.. FUNDAMENTACIÓN I FUNDAMENTACIÓN
Nuestro momento histórico, finales del siglo XX y principios del XXI, está caracterizado por formas de organización cada vez más complejas, marcadas por el cambio acelerado y la globalización de los mercados que generan grandes contrastes sociales. Hoy conviven la alta tecnología conla extrema pobreza, las formas de vida tradicionales se desarrollan a la par con los nuevos signos de la mundialización; los espectaculares avances técnicos y científicos están al alcance de unos cuantos y el exterminio del planeta se presenta como una amenaza latente. En este contexto la universidad enfrenta la tarea de ofrecer a sus alumnos las herramientas indispensables para acceder a unaforma distinta de aprender a fin de aproximarse a este horizonte de complejidad creciente; por eso una educación integral implica el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y valorales que apoyen a los estudiantes en su esfuerzo por constituirse en individuos autónomos, es decir, capaces de pensar por sí mismos, de tomar decisiones y de asumir la responsabilidad ética de sus acciones tanto enel ámbito individual, como en el profesional y ciudadano. La universidad debe ofrecer a los estudiantes la oportunidad de encontrar en ella un espacio de expresión, reflexión y análisis de las necesidades y conflictos sociales, como un reflejo de sociedades vivas y cambiantes, compuestas por individuos, actores sociales capaces de reconocer sus propios intereses y los colectivos, respetuosos deldisenso como expresión legítima de la diferencia y dispuestos a construir los consensos que permiten la cohesión social. La educación debe sobre todo asegurar las condiciones que hagan posible la expresión de la humanidad en sus más variadas manifestaciones, ofrecer a los individuos el poder de actuar sobre su medio y convertirse en actores de su historia personal y colectiva.

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BENEMÉRITAUNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE PUEBLA

La educación contempla necesariamente un conjunto de conocimientos sistematizados y rigurosos, pero además se debe poner particular atención en el desarrollo de habilidades que permitan a los jóvenes pensar reflexivamente, tomar decisiones, tener confianza en su capacidad para enfrentar lo nuevo, buscar la información que necesitan, relacionarse positivamente conlos demás y cooperar con ellos. La educación es la condición de posibilidad de una nueva conciencia desde donde se permita una percepción más enriquecida de la realidad y que mueva a la decisión y a la acción transformadora y creativa. Es importante, por parte de los y las jóvenes, reconocer el significado y la importancia de la consolidación de una forma de vida democrática como vía de posibilidadreal para una acción ciudadana, despertar la capacidad para asumir el compromiso de promover respuestas a las demandas sociales, desarrollando sensibilidad frente a la injusticia y los abusos del poder a fin de responder a ellos con medios legítimos y pacíficos.

II.. PRESENTACIÓN II PRESENTACIÓN
La materia Cultura y Ética Universitaria pretende en primer lugar ser un espacio en el cualmaestros y alumnos reflexionen sobre su saber, su quehacer y su compromiso como seres sociales; se reconozcan inmersos en un mundo donde se exige más allá de los cálculos y las respuestas técnicas, la sensibilidad y la intuición que se ponen en juego frente a cualquier decisión; un espacio que ponga de manifiesto como los seres humanos no permanecen indiferentes a los acontecimientos del mundo, siemprese toma partido, incluso cuando se pretende ser o parecer neutral o cuando se sigue el camino marcado por la inercia social; este tomar partido tiene que ver con un conjunto de valores que constituyen una determinada visión del mundo. Para ello es importante partir de la discusión y puesta en común de una serie de conceptos, habilidades y actitudes, que servirán de plataforma o marco referencial...