MORALIDAD 2

¿MORALIDAD, VIRTUD INNATA O ADQUIRIDA?


Inicialmente el texto hace referencia a las investigaciones sobre el nacimiento
de la moralidad en los niños, con el propósito de establecer su procedencia,siendo esta innata o adquirida. A continuación se menciona la procedencia de
esta según PIAGET, quien menciona a la moralidad en relación estrechamente
necesaria con la lógica, desglosándola endos términos tales como: moral
heterónoma y autónoma y se verán algunos de los aportes mas importantes
para ampliar las referentes de la adquisición de la moral.


Ciertamente una de las grandeslabores en la educación es inculcar las dichas
normas de la adquisición por lo moral. Ahora bien se conoce que los primeros
estudios surgieron de la reflexión de algunos autores acerca delcomportamiento natural de los niños. Donde ciertamente se analiza la idea
antigua difundida, la cual se refería a que los niños desde su nacimiento eran
malos, imperfectos e incompletos, por ende era tarea delcontexto trabajar en
dichos aspectos en los niños, para transformarlos de provecho a la sociedad.


La autora como lo es LA BRUYERE, quien se refería a los niños como seres
despreciablementecoléricos, entre otras características mal vistas, sin
embargo la gran influencia de ROUSSEAU, han amparado el concepto que la
naturaleza del niño es benigna, sencillamente es su entorno social el que seencarga de pervertirlo.


Después de varias investigaciones, distintos autores intervienen acerca de su
interés por estudiar el nacimiento de la moral en los niños, donde después de
variasindagaciones dan sus primeras conclusiones, considerando la aparición
de la moral en una edad precoz de diecisiete meses de edad, pero al conocer
esta declaración COMPAYRE se refiere a este concepto comoinexacto, ya que
el afirma que el pequeño solo aprende a respetar la voluntad de sus padres,
autor que insiste en la moralidad como producto de varios factores, los cuales
nos hacen diferentes los...