Motivación y lederazgo

CAPACITACIÓN DOCENTE 2011 – “ASYM”

SESIÓN 1: MOTIVACIÓN PARA EL ESTUDIO

Tres hombres están trabajando en la construcción de un edificio.
Alguien que es un observador externo se dirige a ellos
y les pregunta: '¿qué están ustedes haciendo?'
El primero, casi sin inmutarse, le responde: 'Aquí estoy poniendo ladrillos'
El segundo, levantando la cabeza y dejando a un lado por un momento
suactividad, le comenta: 'Estamos construyendo un muro'
El tercero, orgulloso de su trabajo, afirma: 'Construimos la iglesia de mi pueblo´.

Etimológicamente, el término motivación procede del vocablo latino “motus” y tenía que ver con aquello que movilizaba al sujeto para ejecutar una actividad. En el lenguaje popular, una persona está motivada cuando emprende algo con ilusión, superando elesfuerzo que deba realizar para obtenerlo. Así, podemos definir la motivación como el proceso psicológico por el cual alguien se plantea un objetivo, emplea los medios adecuados y mantiene la conducta con el fin de conseguir dicha meta1.

EL CICLO MOTIVACIONAL
 
Si enfocamos la motivación como un proceso para satisfacer necesidades, surge lo que se denomina el ciclo motivacional, cuyasetapas son las siguientes:
 
a)     Homeostasis. Es decir, en cierto momento el organismo humano permanece en estado de equilibrio.
 
b)    Estímulo. Es cuando aparece un estímulo y genera una necesidad.
 
c)    Necesidad. Esta necesidad (insatisfecha aún), provoca un estado de tensión.
 
d)     Estado de tensión. La tensión produce un impulso que da lugar a un comportamiento o acción.
  e)     Comportamiento. El comportamiento, al activarse, se dirige a satisfacer dicha necesidad. Alcanza el objetivo satisfactoriamente.
 
f)      Satisfacción. Si se satisface la necesidad, el organismo retorna a su estado de equilibrio, hasta que otro estimulo se presente. Toda satisfacción es básicamente una liberación de tensión que permite el retorno al equilibrio homeostático anterior.
 Sin embargo, para redondear el concepto básico, cabe señalar que cuando una necesidad no es satisfecha dentro de un tiempo razonable, puede llevar a ciertas reacciones como las siguientes:
 
a)     Desorganización del comportamiento (conducta ilógica y sin explicación aparente).
 
b)     Agresividad (física, verbal, etc.)
  
c)      Reacciones emocionales (ansiedad, aflicción, nerviosismo yotras manifestaciones como insomnio, problemas circulatorios y digestivos etc.)
 
d)     Alineación, apatía y desinterés.
 
Lo que se encuentra con más frecuencia en la escuela es que, cuando las rutas que conducen al objetivo de enseñanza – aprendizaje de los docentes están bloqueadas, ellos normalmente “se rinden”. La moral decae, se reúnen con sus colegas para quejarse y, en algunoscasos, toman venganza optando por conductas impropias, como forma de reaccionar ante la frustración.

PRINCIPALES TEORIAS DE MOTIVACION

1.- TEORIA DE LA PIRAMIDE DE LAS NECESIDADES.

Esta teoría es la más conocida y fue propuesta por Abraham H. Maslow y se basa en que cada humano se esfuerza por satisfacer necesidades escalonadas, que se satisfacen de los niveles inferiores a lossuperiores, correspondiendo las necesidades al nivel en que se encuentre la persona.

Los niveles de la pirámide representan las necesidades siguientes.

Necesidades Fisiológicas: Se relacionan con el ser humano como ser biológico, son las más importantes ya que tienen que ver con las necesidades de mantenerse vivo, respirar comer, beber, dormir, realizar sexo, etc.

Necesidades de Seguridad:Vinculadas con las necesidades de sentirse seguro, sin peligro, orden, seguridad, conservar su empleo.

Necesidades de Pertenencia (Sociales): Necesidades de relaciones humanas con armonía, ser integrante de un grupo, recibir cariño y afecto de familiares, amigos, personas del sexo opuesto.

Necesidades de Estima: Necesidad de sentirse digno, respetado, con prestigio, poder, se...