MOTIVACION EN EL TRABAJO

MOTIVACIÓN EN EL TRABAJO

1. INTRODUCCIÓN
2. TEORÍAS FUNDAMENTALES
3. JERARQUÍA DE NECESIDADES
4. TEORÍA X y TEORÍA Y
5. TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN - HIGIENE
6. TEORÍA E. R. C.
7. TEORÍA DE LAS NECESIDADES SECUNDARIAS
8. TEORÍA DE LAS EXPECTATIVAS
9. TEORÍA DE LA EQUIDAD
10. TEORÍA DEL REFORZAMIENTO
11. TEORÍA DE LA EVALUACIÓN COGNOSCITIVA
12. TEORÍA DEL ESTABLECIMIENTO DEMETAS
13. TEORÍA DEL FLUJO
14. TEORÍA DE LA MOTIVACIÓN INTRÍNSECA
15. BIBLIOGRAFÍA







LA MOTIVACIÓN

INTRODUCCIÓN

Señala James Stoner que los gerentes e investigadores de la administración se enfrentaron al concepto de la motivación. Ahora bien, uno tiene asimilada una idea general de lo que este concepto abarca, pero es bueno hacer hincapié en lo que piensan diversosautores con respecto a él.

"La motivación es, en síntesis, lo que hace que un individuo actúe y se comporte de una determinada manera. Es una combinación de procesos intelectuales, fisiológicos y psicológicos que decide, en una situación dada, con qué vigor se actúa y en qué dirección se encauza la energía". Solana, Ricardo F. Administración de Organizaciones.

"Los factores que ocasionan,canalizan y sustentan la conducta humana en un sentido particular y comprometido". Stoner, James; Freeman, R. Edward y Gilbert Jr, Daniel R. Administración.

"La motivación es un término genérico que se aplica a un amplia serie de impulsos, deseos, necesidades, anhelos, y fuerzas similares. Decir que los administradores motivan a sus subordinados, es decir, que realizan cosas con las que esperansatisfacer esos impulsos y deseos e inducir a los subordinados a actuar de determinada manera". Koontz, Harold; Weihrich, Heinz. Administración, una perspectiva global.

Al parecer coinciden en que la motivación es un proceso o una combinación de procesos como dice R. Solanas, que consiste en influir de alguna manera en la conducta de las personas.
En los seres humanos, la motivación englobatanto los impulsos conscientes como los inconscientes. Las teorías de la motivación, en psicología, establecen un nivel de motivación primario, que se refiere a la satisfacción de las necesidades elementales, como respirar, comer o beber, y un nivel secundario referido a las necesidades sociales, como el logro o el afecto. Se supone que el primer nivel debe estar satisfecho antes de plantearse lossecundarios.
El psicólogo estadounidense Abraham Maslow diseñó una jerarquía motivacional en seis niveles que, según él explica la determinación del comportamiento humano; más adelante nos referiremos a éste.
En el modelo tradicional, que se encuentra ligado a la escuela de la Administración Científica se decía que la forma de motivar a los trabajadores era mediante un sistema de incentivossalariales; o sea que cuanto más producían los trabajadores, más ganaban.
Para esta escuela la motivación se basaba únicamente en el interés económico (homo economicus; entendiéndose por este concepto al hombre racional motivado únicamente por la obtención de mayores beneficios).
La motivación humana es mucho más compleja puesto que abarca tanto la parte económica como la intelectual, espiritual, etc.En el modelo expuesto por la escuela de las Relaciones Humanas se rechaza la existencia del hombre económico, para ellos la clave determinante de la productividad es "la situación social"; la cual abarcaría el grado de satisfacción en las relaciones internas del grupo, el grado de satisfacción en las relaciones con el supervisor, el grado de participación en las decisiones y el grado deinformación sobre el trabajo y sus fines.
El Dr. Rumbo, en su texto, hace referencia a que Mayo nunca analizó el papel jugado por los sindicatos. Además tanto las escuelas clásicas como la escuela de las Relaciones Humanas simplifican a la motivación en un solo factor, ya sea por el dinero o las relaciones humanas.
McGregor por su parte, está ligado al modelo de los recursos humanos en el cual...