Motivacion En Los Estudiante

INTRODUCCIÓN

Como protagonista de la PEC, hemos interactuado con los Directores, Docentes, Estudiantes y Personal de servicio, así mismo con la comunidad 25 de Marzo con el objetivo de encontrar y conocer la problemática educativa y sociales más latente, que se presenta en la comunidad, y de esta manera tratar de buscarle una posible solución y estar preparados para enfrentar dichaproblemática en el ejercicio como futuros docentes encargados de mejorar la calidad educativa para Vivir Bien.
El presente trabajo nos invita a analizar y reflexionar sobre las diferentes problemáticas que se están suscitando en las unidades educativas de Riberalta, las cuales han sido identificadas mediantes diferentes grupos y técnicas de investigación que se han aplicado durante el proceso de la PracticaEducativa Comunitaria.
Este trabajo es producto de las Observaciones de la Practica Educativa Socio-Comunitaria, realizada en la Unidad Educativa Riberalta II Turno tarde Nivel Secundario, ubicada en el Barrio 25 de Marzo, zona C, manzano 196 con las siguientes colindancias:
Al norte = Av. Héroes del Chaco
Al sur = Av. Trinidad
Al este =E.S.F.M.R
Al oeste =Flia. Vaca.Cuenta con una Infraestructura muy buena, consta de 16 aulas, 2 baños, también cuenta con servicios básicos como ser: Luz eléctrica, Teléfono, agua potable.
Cuenta con, Directores, Personal administrativos, Docentes y alumnados.
En unidad educativa, se han detectado distintos problemas, pero de manera muy particular un problema que perdura durante muchos años, y es la poca La motivación de losdocentes, que es un factor muy importante porque implica una comunicación eficaz dentro de la misma institución, y esto a su vez, favorece en el trabajo que realiza cada estudiante, permitiéndole realizar su trabajo de manera eficiente y eficaz, dando como resultado el surgimiento de la educación en el mundo contemporáneo. También la práctica de las Relaciones humanas, que afectan el normaldesarrollo de las actividades educativas, un índice considerable del personal que trabaja en las unidades educativas, no tienen una buena formación profesional, no ponen en práctica de manera, eficiente las relaciones humanas enseñadas y aprendidas en las mismas casa de estudios superiores, esto significa la falta de interrelación entre compañeros de trabajos: Directores, docentes, personal de servicios,estudiantes, padres de familias, y Junta escolar causando a su vez un déficit en la productividad escolar.
DESARROLLO.-
ANTECEDENTES GENERALES DEL TEMA
¿Qué es Motivación?
Acción y efecto de motivar, un ensayo mental preparatorio de una acción para animar o animarse a ejecutarla con interés y diligencia.
¿Qué son las relaciones humanas?
Es el conjunto de reglas y normas para el buendesenvolvimiento del ser humano, en la sociedad o en su trabajo. Es el estudio de cómo los individuos pueden trabajar eficazmente en grupos, con el propósito de satisfacer los objetivos de organización y las necesidades personales.
Para el ser humano la idea del movimiento está implícita en las ideas de sentido común sobre motivación, y comprende un proceso básico imprescindible para comprender larelación que establece un individuo con su medio ambiente.
La motivación es el proceso que nos dirige hacia el objetivo o la meta de una actividad, que la instiga y la mantiene, de manera que resulta importante destacarla en el ambiente educativo, puesto que la motivación puede afectar tanto a un nuevo aprendizaje, como a la ejecución de habilidades aprendidas, a las estrategias y a loscomportamientos.
Es común escuchar que gran variedad de docentes plantean como un problema el enfrentarse día a día a los alumnos que no parecen tener interés alguno por comprender y aprender lo que se les trata de enseñar.
Algunas veces los efectos del rendimiento en los alumnos suelen ser dramáticos, pero incluso, entonces el papel de la motivación para el aprendizaje sigue siendo igual de importante. La...