Motivacion a la lectura

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior
Universidad Bolivariana de Venezuela
Misión sucre aldea el Educador- Mérida








IMPORTANCIA DE LA MOTIVACION SOBRE LA LECTURA INFANTIL EN EL NIVEL INICIAL



Autor:
Marcelina Dugarte D.




Mérida, Marzo 2009





República Bolivariana deVenezuela
Ministerio del poder popular
Universidad bolivariana de Venezuela
Misión sucre aldea el Educador- Mérida
E.J.” José Obrero”

Importancia de la motivación sobre la lectura infantil en el nivel inicial
Autor:
Marcelina Dugarte D.
RESUMEN

El propósito de esta investigación es elaborar Estrategias pedagógicas para motivar la Literatura infantil en la Educación Inicial en laEscuela Jardín de Infancia en San José Obrero, de la Parroquia Domingo Peña, Municipio Libertador del Estado Mérida. El estudio se llevo a cabo a través de una investigación cualitativa de acción participante utilizando como instrumento para la recolección de datos la técnica de observación a través de la Lista de Cotejo y el Registro Anecdótico, el cual se aplico a una muestra de siete niños yniñas, los que nos permitió obtener como resultado una excelente motivación de los niños y niñas hacia las diferentes actividades de la Literatura Infantil a través de la forma de narración, expresión, llevando a su vez los distintos valores de formación a los niños y niñas mediante las estrategias pedagógicas. Teniendo como conclusión que los niños y niñas se sientan motivados y atraídos hacia lasactividades de Literatura infantil.

Descriptores: motivación, Literatura Infantil, Plan de Acción, Estrategias Pedagógicas.

ÍNDICE
Introducción

Capitulo I.- Problema
1
Descripción de la Institución
1
Planteamiento del Problema
1
Justificación de la Investigación
6
Objetivos de la Investigación
8
Objetivo General
8
Objetivos Específicos
8
Limitaciones
10
CapituloII.- Marco Teórico
11
Antecedentes de la investigación
11
Bases Teóricas
14
Bases Legales
27
Capitulo III.- Marco Metodológico
28
Capitulo IV.- Presentación de Los Resultados
34
Conclusiones del Diagnóstico
40
Recomendaciones
41
Anexos
42
Bibliografía
43
CONCLUSIÓN
44








INTRODUCCION

La importancia que tiene la literatura infantil en la educacióninicial son factores fundamentales en el proceso educativo porque allí se desarrolla las habilidades y destreza de niños y niñas a través de la motivación, si algo nos llama la atención en torno a las definiciones que se contribuyen en base a estos elementos, es que supone la relevancia de aspectos extraños al texto mismo dentro de la literatura se define los géneros en base a elementosextratextuales.
La literatura infantil ocupa un lugar destacado en la pedagogía es libre, siendo un proceso tan importante para el desenvolvimiento de los niños y niñas de esta sociedad. Es de gran importancia que el docente del nivel inicial este en temprana y constante contactó con los niños y niñas se valga de este medio literario para motivarlos a acercarse a la lectura que a través de las actividadeslúdicas sicomotoras el proceso psicolinguistico y la motivación del docente para que se lleve a cabo cada uno de los componentes esenciales que van a permitir que el niño y niña crezcan con un ente activo y critico.

De allí pues la razones que justifican el desarrollo de la investigación por cuanto se busca establecer interacciones sociales, el entorno familiar, la comunidad y laescuela a través de la motivación , que favorezca en él la necesidad de comunicar sus necesidades e intereses y por ello la bases del Currículo de Educación Inicial, refiere la integralidad del niño y niña, con la familia y la sociedad y la Escuela como un todo, pero en búsqueda de herramientas que se facilite el proceso a través de la motivación.

Desde esta...