Motivación Y Pensamiento

Personalidad
* Se construye a partir de la experiencia (aprendizaje significativo). Puede ser
-natura: herencia cultural o familiar, o biológico
-nurtura: ambiente
* Está conformado portres elementos
-carácter; modo de reacción habitual modificable
-temperamento; afectivo, inmodificable
-conducta; manifestaciones conscientes o inconscientes.
Motivación y pensamiento
Es el motor dela conducta por ejemplo;
*Bariloche
*vacaciones
*verano
*carrera
*amigos, familia
*fiesta
Motivación: es la puesta en marcha de la conducta necesaria para toda actividad psíquica, y supone laexistencia de una necesidad no satisfecha y que es vivida como una inquietud o tensión que solo desaparece cuando se alcanza el objetivo deseado, ya sea real o ideal. La motivación se desencadena apartir de una conducta que puede deberse a:
1- Impulsos y necesidades, que son de la persona hacia el afuera
2- Los incentivos que provienen del mundo externo
Dichas motivaciones varían segúnla franja etárea, según la cultura y el contexto social, el estilo de vida, etc. Por lo tanto los incentivos se ajustaran a dichas motivaciones
A veces ocurre, que coexisten motivacionescontradictorias generando conflictos
Todo intento de satisfacer las necesidades, es decir los aspectos motivacionales o el deseo, permiten el crecimiento o desarrollo personal siempre que este contextualizado enun marco de posibilidad y atravesado por el pensamiento.
Aprendizaje fisiológico (dispositivos básicos del aprendizaje)
Son procesos neurofisiológicos que permite la integración de experiencias (escompartido por todos los mamíferos) por medio de disposiciones:
-atención: capacidad de focalizar la conciencia en un elemento o situación
-motivación: estado de excitabilidad optimo neurofisial-sensopercepcion: capacidad de captar estímulos e interpretarlos
-emoción: estado afectivo que hace significativo un aprendizaje
-memoria: registro, almacenamiento y recuperación de información...