MOTIVOS SECUNDARIOS

MOTIVOS SECUNDARIOS Y TEORÍAS EMOCIONALES.
Objetivo general.
Tratar las motivaciones secundaras, las cuales no llevaran a tocar el tema de las emociones, haciendo un recorrido a través de los antecedentes históricos, filosóficos y biológicos de los mismos, mencionando tambien las principales teorías que nos han llevado a la indagación y comprensión del comportamiento humano, para lograr sutrascendencia.
Introducción. .
Para la comprensión del Ser humano como ser social, es necesario comprender las emociones, identificar la capacidad de percibir la forma como las emociones influencian a la acción de sus actores sociales y las interacciones sociales. Así como los individuos son modelados por las emociones, por consecuencia establece vínculo con la estructura social, con sus símbolosculturales y a la vez condicionan las relaciones interpersonales. Desde la antigüedad la emoción es tema de reflexión, Sócrates preconizaba "Conócete a ti mismo", lo que entendemos como alusión al conocimiento del mundo interior del ser humano, sus sentimientos y emociones. Con Platón el miedo y el placer están presentes en su "República". Pero posiblemente, Aristóteles en  su "Ética a Nicómaco" seael primer pensador en  presentar un trabajo más consistente y amplio, refiriéndose a la necesidad de comprender sobre la cólera en el comportamiento humano. Siglos más tarde  Charles Darwin revoluciona con su teoría "El origen de las emociones en los hombres y en los animales" prestando un enfoque evolucionista. A la vez, Descartes consideró  la emoción como algo que debía estar subyugado a larazón. Esta idea  se perpetuó  hasta el siglo pasado, reflejada en gran medida en la psicología. Pero  a pesar de  las más diversas interpretaciones, el estudio de la emoción  transcendió las épocas y hoy es respetado  en el mundo científico.
MOTIVOS SECUNDARIOS.
Estos tambien son considerados motivos sociales o aprendidos, ya que son adquiridos a través del aprendizaje e interacción del individuo consu entorno; Algunas teorías afirman que estas motivaciones secundarias no actúan mientras no estén cubiertas las primarias; en cierto modo es así: una persona hambrienta buscará antes alimento que un libro donde satisfacer su ansia de saber aunque, naturalmente, en el comportamiento humano siempre hay excepciones y lo real es que tanto unas motivaciones como otras pueden ir entrelazadas. Estasnecesidades se verán acompañadas por algo denominado la motivación intrínseca que es aquélla que nace del interior de la persona con el fin de satisfacer sus deseos de autorrealización y crecimiento personal. La motivación intrínseca: de manera sencilla se ha definido como la conducta que se lleva a cabo de manera frecuente, es el propio incentivo en la realización de la conducta en sí misma,  losmotivos que conducen a la activación de este patrón conductual son inherentes a nuestra persona. Esta motivación intrínseca no nace con el objetivo de obtener resultados, sino que nace del placer que se obtiene al realizar una tarea, es decir, al proceso de realización.
A los motivo secundarios se les hizo una clasificación donde se creyó conveniente considerar dentro de motivos comprobablescientíficamente, la agresividad, el gregarismo o afiliación, el logro y la adquisividad; luego en motivos activos frente a la sociedad, se incluyó a la defensa frente al rechazo, las cualidades sociales positivas, conciencia social, vocación profesional y poder; y, por último, en los motivos personales, se tuvo en cuenta a la ética e idealismo, la libertad, el bienestar psicológico, el crecimiento, etc.Pero para nuestro estudio solo tomaremos con relevancia  las motivaciones de afiliación, de logro, de poder, conducta de ayuda y la agresión.
Motivación de logro.
Para ampliar más el tema respecto a esta motivación trataremos a David McClelland y quien a través de sus teorías y mediciones de los motivos frente a distintas situaciones, empleando el Test de Apercepción Temática (TAT) de...