motricidad fina y gruesa

DESARROLLO
ACTIVIDADES
                  0 a 6 meses
Boca abajo levanta el mentón y endereza la cabeza de vez en cuando.
La cabeza aparece erguida.
Permanece sentado en el regazo de un adulto.
Boca arriba, levanta los pies.
Sostiene la cabeza.

Se sienta con apoyo.
Gira en la cama.
Acostar al niño boca abajo en la cama, hacer mover la cabeza con estímulos sonoros o visuales.
Sentarlo encima deuna pelota afirmándole el tronco para que vaya controlando mejor su cabeza.
Sentarlo en las rodillas del adulto y cantarle haciendo pequeños movimientos de arriba hacia abajo.
                 6 meses a 1 año
Se sienta sólo en la cuna, en el suelo, etc.
Comienza a gatear.
Se pone de pie, sujetándose a un mueble o con ayuda.
Se arrastra.
Cogiéndole por debajo de los brazos, efectúa movimientos demarcha.
Se agacha para coger un juguete.
Cerca del año, algunos niños caminan con ayuda.
Ponerse en el suelo con él y gatear a su lado, buscando objetos de su interés.
Poner una pelota en el suelo para que el niño la siga  y así mismo estimule el gateo.
 
                  1 a 2 años
Camina solo.
Sube escalones con ayuda.
Se puede sentar en una silla.
Corre y salta.
Se pone en cuclillas.

Juegaagachado.
 
Colocar un taburete pequeño, un diccionario voluminoso, etc y mostrar cómo subirse primero con un pie y luego el otro.
Sentarse en el suelo con el niño situados a una distancia de noventa centímetros y suavemente rodar la pelota hacia él.
Pedir al niño que señale la parte del cuerpo que se le indica haciendo uso de canciones, como; mi cabeza dice sí, mi manita dice no…                       
  3 a 4 años
Sube y baja escaleras sólo.
Salta con los dos pies.
Patea un balón.
Sube y baja escaleras sin ayuda ni apoyos.
Corre rápido.
Se sostiene sobre un pie durante un segundo.
Puede ir de puntillas caminando sobre las mismas.
Comienza a abrochar y desabrochar botones.
 
De pie con el niño en un área despejada, lanzar un globo e invitarlo a que él lo cache y lo lance nuevamente.
Jugar a imitar a unconejo haciendo que el niño se ponga en cuclillas y salte.
Encontrar un área despejada con superficie suave, como una alfombra o el césped, invitar al niño a girar sobre el piso, con los brazos pegados al cuerpo y las manos lisas contra sus caderas. Se puede hacer girando hacia adelante y hacia atrás en la misma postura.
Colocar cinta en el suelo formando una línea recta y pedir al niño que pasesobre esta.
                      5 a 7 años
Construye con materiales: caminos, puentes, etc.
Sube escaleras de mano.
Se sostiene sobre un pie durante 5 segundos.
Con un pie salta hasta dos metros.
Hace botar y coger la pelota.
Conocen mucho mejor los objetos, son capaces de compararlos y diferenciarlos por su forma, color y tamaño.
Pueden señalar el lugar que ocupan en el espacio: arriba, abajo,cerca, lejos, etc.
En esta fase, se automatizan los conocimientos adquiridos hasta el momento, que serán la base de los nuevos conocimientos tanto internos como socio-afectivos.
 
Utilizar una pelota y comenzar a botarla varias veces y después aventarla al niño, invitándolo que realice lo mismo.
Darle al chico una cuchara y ponerle un limón en esta, pedirle que se la ponga en la boca y comience acaminar a un lugar determinado es importante que mantenga el equilibrio
Batear una pelota colgada de una rama de un árbol utilizando un bate.
Saltar la cuerda primero un salto y después incrementarlos de manera constante.
Trazar una rayuela en el piso (avión) para que brinque con un pie o dos según corresponda el recuadro.
Colocar una cinta adhesiva sobre el piso y pedir al niño pase sobre estahacia el otro extremo llevando objetos.
MOTRICIDAD FINA
DESARROLLO
RECOMENDACIONES
                0 A 12 meses
Aprieta con fuerza el dedo u objeto que se introduce en su mano.
Comienza a tomar los objetos.
Abre totalmente las manos y coge objetos situados frente a él.
Mira solamente el objeto y no sus manos.
Sostiene objetos con toda la mano y juega con ellos.
 Colocar objetos...