Motricidad Fina
Páginas: 14 (3335 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2012
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA “PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION DE EDUCADORES” UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA MISIO SUCRE ARAURE EDO PORTUGUESARECURSOS NATURALES PARA FORTALECER LA PSICOMOTRICIDAD FINA EN EL ESPACIO DE EXPERIMENTAR Y DESCUBRIR DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I.B GENERAL PAEZ ARAURE EDO PORTUGUESA
|AUTORA: |
|FIGUEROA FRANCISCA |
|CI: 9.839.142|
|ASESORA: |
|MEIBRY GRIMAN |
ARAURE 30 DE MAYO DEL 2012
INTRODUCCIÓN
La educación en Venezuela es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia, que constituyen el escenario fundamental del desarrollo integral de los niñosy niñas, es por esto que la educación Inicial, contribuye con las familias en la formación de valores, de respeto, solidaridad, justicia, identidad, cooperación, para que los niños y las niñas sean los ciudadanos que necesita la sociedad venezolana. Con el objetivo de formar al hombre nuevo, en tal sentido la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en el artículo (102)establece.
La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la participación activa, consciente y solidaria de los procesos de transformación social consustanciado con los valores de laidentidad nacional. (p. 31).
Por otra parte la ley Orgánica Para La Protección Del Niño Y Del Adolescente (Lopna) en el artículo (53) manifiesta.
“Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la educación. Asimismo, tienen derecho a ser inscritos y recibir educación en una escuela, plantel o instituto oficial, de carácter gratuito y cercano a su residencia.”
Lasociedad en su intento de mejorar cada día presenta cambios, adecuándose a las generaciones. De allí que la educación contribuya con todo el desarrollo de un país. Es por esto que el Árbol de las Tres Raíces compuesta e integrada por los pensadores Simón Rodríguez (Samuel Robinson), Simón Bolívar (Nuestro Libertador) y Ezequiel Zamora (El General del Pueblo), que a través de sus ideales tienenvigencia y gran significación aún en la actualidad, ya que es necesario retomar algunos de los más insignes pensamientos de dichos seres y adaptarlos a nuestro contexto histórico.
De acuerdo con lo antes mencionado los tres pensadores hablan de romper esquemas, de romper paradigmas, de darle ruptura a lo tradicional, de la necesidad y urgencia de tener un pensamiento propio, original, yel menester de crear al hombre nuevo, todo esto encerrado en el marco de lo Epistemológico, lo Filosófico, lo Ético.
Se indica así mismo que los objetivos deben estar dirigidos hacia la concientización del ser humano en su capacidad productiva desde temprana edad, para así formar al hombre en valores positivos, cargado de sentido de pertenencia, cooperativismo, entre otros que generan enla sociedad alto índice de avance y progreso.
En este sentido, dentro del desarrollo integral del ser humano se ubica la motricidad siendo este un elemento característico dentro de la vida del hombre desde su niñez, ya que por medio de esta permita al infante lograr ubicar y ejecutar todos los movimientos realizados y relacionados con el cuerpo.
Cabe considerar que dentro...
|AUTORA: |
|FIGUEROA FRANCISCA |
|CI: 9.839.142|
|ASESORA: |
|MEIBRY GRIMAN |
ARAURE 30 DE MAYO DEL 2012
INTRODUCCIÓN
La educación en Venezuela es una responsabilidad compartida por el Estado, la sociedad y la familia, que constituyen el escenario fundamental del desarrollo integral de los niñosy niñas, es por esto que la educación Inicial, contribuye con las familias en la formación de valores, de respeto, solidaridad, justicia, identidad, cooperación, para que los niños y las niñas sean los ciudadanos que necesita la sociedad venezolana. Con el objetivo de formar al hombre nuevo, en tal sentido la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en el artículo (102)establece.
La educación es un servicio público y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrática basada en la participación activa, consciente y solidaria de los procesos de transformación social consustanciado con los valores de laidentidad nacional. (p. 31).
Por otra parte la ley Orgánica Para La Protección Del Niño Y Del Adolescente (Lopna) en el artículo (53) manifiesta.
“Todos los niños y adolescentes tienen derecho a la educación. Asimismo, tienen derecho a ser inscritos y recibir educación en una escuela, plantel o instituto oficial, de carácter gratuito y cercano a su residencia.”
Lasociedad en su intento de mejorar cada día presenta cambios, adecuándose a las generaciones. De allí que la educación contribuya con todo el desarrollo de un país. Es por esto que el Árbol de las Tres Raíces compuesta e integrada por los pensadores Simón Rodríguez (Samuel Robinson), Simón Bolívar (Nuestro Libertador) y Ezequiel Zamora (El General del Pueblo), que a través de sus ideales tienenvigencia y gran significación aún en la actualidad, ya que es necesario retomar algunos de los más insignes pensamientos de dichos seres y adaptarlos a nuestro contexto histórico.
De acuerdo con lo antes mencionado los tres pensadores hablan de romper esquemas, de romper paradigmas, de darle ruptura a lo tradicional, de la necesidad y urgencia de tener un pensamiento propio, original, yel menester de crear al hombre nuevo, todo esto encerrado en el marco de lo Epistemológico, lo Filosófico, lo Ético.
Se indica así mismo que los objetivos deben estar dirigidos hacia la concientización del ser humano en su capacidad productiva desde temprana edad, para así formar al hombre en valores positivos, cargado de sentido de pertenencia, cooperativismo, entre otros que generan enla sociedad alto índice de avance y progreso.
En este sentido, dentro del desarrollo integral del ser humano se ubica la motricidad siendo este un elemento característico dentro de la vida del hombre desde su niñez, ya que por medio de esta permita al infante lograr ubicar y ejecutar todos los movimientos realizados y relacionados con el cuerpo.
Cabe considerar que dentro...
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