Movimento estudiantil

Sociedad, Cultura y Educación
Profesor Diego Ortega
















MOVIMIENTO ESTUDIANTIL






Integrantes:
Ignacio Camus
Pía Fritz
Verónica Gwinner
Tamara Uribe
Fecha: Jueves 13 de Junio, 2013

Introducción

















































Desarrollo del Tema

Historia del MovimientoEstudiantil en Chile

Para entender las actuales movilizaciones estudiantiles resulta útil remontarse a los orígenes de un movimiento social con más de un siglo de lucha, el cual ha logrado tener un protagonismo importante en la conformación de la organización social en nuestro país

A principios de 1900, se comienzan a agudizar las desigualdades sociales en el país y comienzan a surgir distintosmovimientos sociales. En el campo de la educación también se percibe la necesidad de cambiar las deficiencias de este ya retrógrado sistema, de esta manera la juventud estudiantil chilena realiza su primera irrupción transgresora en 1906, lo cual fue denominado como un escándalo por las elites criollas. Los jóvenes abuchearon a la oligarquía de gala reunida en el teatro municipal de Santiago donde serealizaba un acto para condecorar a los jóvenes que habían auxiliado a los damnificados del terremoto de Valparaíso. Luego, en el mismo teatro, se decide fundar la Federación de estudiantes de Chile (FECH). La FECH hizo noticia rápidamente persiguiendo a pedradas el carruaje de monseñor Enrique Sibilia, delegado del papa en Chile. De esta manera la naciente organización estudiantil arremetíacontra los dos grandes pilares que mantenían la opresión por esos años: la oligarquía y la Iglesia. Sin perder su entusiasmo, su postura crítica y su corrosivo carácter la juventud chilena combatió los regímenes populistas y la dictadura de Ibáñez. Frente al dictador fueron importantísimos los actos de resistencia estudiantil, por ejemplo en Concepción los estudiantes se reunieron en el Teatro de laciudad y proclamaron la lucha en contra de la tiranía.
La primera gran reforma educacional chilena comenzó a difundirse en 1928. Apoyada por varias agrupaciones de profesores, entre sus objetivos estaba democratizar la educación, constituir el estado docente, modernizar las técnicas pedagógicas y adecuar el modelo educacional a las necesidades del país. Establece como principio básico a laeducación como función propia del Estado, y como tal, sería gratuita. Considera además favorecer el desarrollo integral del individuo, de acuerdo con las vocaciones que manifieste.
La reforma educacional fracasó en desarrollar todos estos puntos, fue calificada de izquierdista y quedó estancada al poco tiempo, pero la idea de introducir cambios en el sistema educacional siguió presente en las décadassiguientes.
En los años 30, con el surgimiento del Frente Popular, (que tenía por objetivo ser la contraparte de los partidos de derecha que apoyaron al gobierno de Alessandri Palma), se produce un gran movimiento cultural y artístico, que tiene su base en la Universidad de Chile. El Teatro Experimental, la Orquesta Sinfónica, el Ballet, en fin, la extensión cultural, son impulsados por losestudiantes y por el rector Juvenal Hernández que habría sido nombrado tras varias jornadas de presión estudiantil.
En los finales de los 40 y la década de los 50 los estudiantes comenzaron a manifestarse demandando menos autoritarismo y verticalismo dentro de la universidad y sus aulas. Se comenzaron a exigir lugares de discusión y mayor tolerancia a las nuevas ideas. De esta manera el movimientoestudiantil mostraba su vertiente anti-autoritaria y libertaria. En estas décadas se viven dos revueltas sociales importantes: La revolución de las chauchas y la batalla de Santiago. Ambos acontecimientos con gran participación estudiantil.
Más adelante las universidades son cuna de la generación estudiantil de mayor protagonismo en la historia nacional: la del 68. Esta generación surge con la...