Movimiento de los rechazados de las principales universidades públicas de méxico
Páginas: 21 (5002 palabras)
Publicado: 26 de septiembre de 2010
MOVIMIENTO SOCIAL: “LOS RECHAZADOS DE LAS UNIVERSIDADES”
INTRODUCCION
La educación mexicana casi siempre es tema de las noticias: pésimo desempeño y aprovechamiento en las primarias, extendiéndose hasta la secundaria, violencia en las preparatorias; y todo va empeorando conforme pasa el tiempo.
Una de las expresiones de la incapacidad del país para dar educación superior a sus jóvenes esel creciente número de alumnos
rechazados que buscan ingresar a las principales escuelas y universidades públicas, pero que no tienen cupo en ellas.
En los últimos años, el grupo de muchachos y muchachas sin escuela ha ido aumentando cada vez más. Y los pronósticos es que
a partir de 2012 la avalancha de jóvenes que no tendrán acceso al nivel de licenciatura será incontenible.
El fenómenode los jóvenes rechazados se extiende por todo México, pero se ha hecho más evidente en las más importantes zonas
metropolitanas del país. Por sus densidades demográficas, en el Distrito Federal y el estado de México el problema es mucho más visible se hace más visible y cuantitativamente más importante.
El caso más representativo es el de la UNAM, cuya capacidad para garantizar el acceso a losjóvenes que buscan una licenciatura está ampliamente rebasada. *Este año, en sus dos exámenes de selección, la institución aplicó un número récord de más de 166 mil exámenes de admisión, pero sólo ingresaron menos de 15 mil muchachos. *Fuente: LA JORNADA 5 AGOSTO 2009
Y no es un fenómeno que apenas este naciendo. Las estadísticas han lanzado números alarmantes: *Desde 2001, el crecimiento dela demanda a la UNAM es sostenido. De esa fecha a la actualidad, el número anual de mexicanos que buscan cursar una licenciatura en ella pasó de 88 mil a 166 mil.*Fuente: LA JORNADA 5 AGOSTO 2009
“Son más de 7.5 millones de jóvenes mexicanos que no tienen acceso a la educación superior. Tienen entre 18 y 24 años y para muchos de ellos la imposibilidad de cursar una licenciatura los llevará a lafrustración, la depresión, la economía informal, la migración o la delincuencia. Nada halagador para un país que está dejando escapar un talento muy difícil de recuperar”.
Es importante conocer las causas, demandas y problemas sociales de este movimiento, ya que quienes no alcanzan lugar en las universidades y preparatorias públicas tampoco encuentran empleo. Cada año millón y medio de nuevosaspirantes a conseguir un lugar en las universidades públicas se ven obligados a incorporarse al mercado laboral. Cada vez en menor medida es posible que encuentren plaza en él, ni siquiera en ocupaciones por debajo de su nivel de capacitación. Miles de jóvenes aspirantes a la enseñanza de nivel medio superior y nivel superior; que se movilizan con acciones de protesta, haciéndonos pensar que estemovimiento se hace cada vez mayor.
A pesar de que en los últimos años se han abierto nuevos espacios de enseñanza para el nivel superior, los resultados obtenidos no han sido los esperados, es decir; las universidades y preparatorias publicas se ve limitado ante el crecimiento constante de la población.
Si entendiéramos más a fondo la magnitud de este movimiento, seria mas fácil comprender lasrazones sociales por las cuales podemos ver a muchos jóvenes en las calles, sin ninguna ocupación productiva, a muchos de ellos cometiendo actos de vandalismo y violencia que cada vez son mas recurrentes en nuestro alrededor. Tendríamos una visión más amplia, que nos permitiría investigar directamente los motivos y razones por los cuales estamos perdiendo el futuro del desarrollo nacional.
Sesupone que el propósito de la educación es procurar el desarrollo y formación de nuestras habilidades, conocimientos y destrezas; que a su vez nos permitan ser personas más capaces y eficientes en el funcionamiento de la sociedad.
Todo ser humano tiene la necesidad y responsabilidad de estudiar y prepararse ante los retos de la vida, y es muy importante tener conciencia plena de que lo que...
INTRODUCCION
La educación mexicana casi siempre es tema de las noticias: pésimo desempeño y aprovechamiento en las primarias, extendiéndose hasta la secundaria, violencia en las preparatorias; y todo va empeorando conforme pasa el tiempo.
Una de las expresiones de la incapacidad del país para dar educación superior a sus jóvenes esel creciente número de alumnos
rechazados que buscan ingresar a las principales escuelas y universidades públicas, pero que no tienen cupo en ellas.
En los últimos años, el grupo de muchachos y muchachas sin escuela ha ido aumentando cada vez más. Y los pronósticos es que
a partir de 2012 la avalancha de jóvenes que no tendrán acceso al nivel de licenciatura será incontenible.
El fenómenode los jóvenes rechazados se extiende por todo México, pero se ha hecho más evidente en las más importantes zonas
metropolitanas del país. Por sus densidades demográficas, en el Distrito Federal y el estado de México el problema es mucho más visible se hace más visible y cuantitativamente más importante.
El caso más representativo es el de la UNAM, cuya capacidad para garantizar el acceso a losjóvenes que buscan una licenciatura está ampliamente rebasada. *Este año, en sus dos exámenes de selección, la institución aplicó un número récord de más de 166 mil exámenes de admisión, pero sólo ingresaron menos de 15 mil muchachos. *Fuente: LA JORNADA 5 AGOSTO 2009
Y no es un fenómeno que apenas este naciendo. Las estadísticas han lanzado números alarmantes: *Desde 2001, el crecimiento dela demanda a la UNAM es sostenido. De esa fecha a la actualidad, el número anual de mexicanos que buscan cursar una licenciatura en ella pasó de 88 mil a 166 mil.*Fuente: LA JORNADA 5 AGOSTO 2009
“Son más de 7.5 millones de jóvenes mexicanos que no tienen acceso a la educación superior. Tienen entre 18 y 24 años y para muchos de ellos la imposibilidad de cursar una licenciatura los llevará a lafrustración, la depresión, la economía informal, la migración o la delincuencia. Nada halagador para un país que está dejando escapar un talento muy difícil de recuperar”.
Es importante conocer las causas, demandas y problemas sociales de este movimiento, ya que quienes no alcanzan lugar en las universidades y preparatorias públicas tampoco encuentran empleo. Cada año millón y medio de nuevosaspirantes a conseguir un lugar en las universidades públicas se ven obligados a incorporarse al mercado laboral. Cada vez en menor medida es posible que encuentren plaza en él, ni siquiera en ocupaciones por debajo de su nivel de capacitación. Miles de jóvenes aspirantes a la enseñanza de nivel medio superior y nivel superior; que se movilizan con acciones de protesta, haciéndonos pensar que estemovimiento se hace cada vez mayor.
A pesar de que en los últimos años se han abierto nuevos espacios de enseñanza para el nivel superior, los resultados obtenidos no han sido los esperados, es decir; las universidades y preparatorias publicas se ve limitado ante el crecimiento constante de la población.
Si entendiéramos más a fondo la magnitud de este movimiento, seria mas fácil comprender lasrazones sociales por las cuales podemos ver a muchos jóvenes en las calles, sin ninguna ocupación productiva, a muchos de ellos cometiendo actos de vandalismo y violencia que cada vez son mas recurrentes en nuestro alrededor. Tendríamos una visión más amplia, que nos permitiría investigar directamente los motivos y razones por los cuales estamos perdiendo el futuro del desarrollo nacional.
Sesupone que el propósito de la educación es procurar el desarrollo y formación de nuestras habilidades, conocimientos y destrezas; que a su vez nos permitan ser personas más capaces y eficientes en el funcionamiento de la sociedad.
Todo ser humano tiene la necesidad y responsabilidad de estudiar y prepararse ante los retos de la vida, y es muy importante tener conciencia plena de que lo que...
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