Movimiento Historico Padagogico

CENTRO DE ESTUDIOS SUPERIORES
DEL BOSQUE
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA

MOVIMIENTO
HISTORICO PEDAGOGICO

MODULO I

MTRO. JAVIER SANCHEZ SANCHEZ

ALUMNA: OSBELIA ESPINO QUIROZ

TLAXCALA, TLAX. 01 DE AGOSTO DE 2010.

INDICE
UNIDAD I
EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO ORIENTAL………………………….4
Lao – Tse: La primera filosofía de la vida……………………………..5
Talmud: La educaciónhebrea………………………………………….5

UNIDAD II
EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO GRIEGO……………………………..6
Sócrates: ¿Puede enseñarse la virtud si las ideas son innatas?................7
Platón: La educación contra la alienación en la alegoría de la caverna..7
Aristóteles: La virtud está en el término medio…………………….…..8

UNIDAD III
EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO ROMANO……………………………9
Cicerón: La virtud está en la acción…………………………………...10
Quintiliano: Enseñarde acuerdo con la naturaleza humana…………..11

UNIDAD IV
EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO MEDIEVAL………………………..12
San Agustín: La teoría de la iluminación……………………………..13
Santo Tomás de Aquino: El método escolástico……………………...14

UNIDAD V
EL PENSAMIENTO RENACENTISTA……………………………………15
Montaigne: La educación humanista………………………………….16
Lutero: La educación protestante……………………………………..18
Losjesuitas: A ratio studiorum……………………………………….18

UNIDAD VI
EL NACIMIENTO DEL PENSAMIENTO PEDAGOGICO MODERNO…20
Comenio: Nueve principios para una educación realista……………..21
Locke: Todo se aprende, no hay ideas innatas………………………..23

UNIDAD VII
EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO ILUSTRADO……………………….24
Rousseau: El hombre nace bueno y la sociedad lo pervierte………….25
Pestalozzi: Naturaleza y función dela educación popular…………….25
Herbart: La práctica de la reflexión metódica…………………………26
La revolución francesa: El plan nacional de educación……………….26

UNIDAD VIII
EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO POSITIVISTA……………………...27
Spencer: ¿Cuáles son los conocimientos de mayor valor?....................28
Durkheim: La sociología y los fines de la educación
Whitehead: La educación debe ser útil

ELPENSAMIENTO PEDAGOGICO ORIENTAL

LECCION 1 LAO-TSE: LA PRIMERA FILOSOFIA DE LA VIDA.
Actividades:
1.- Después de leer “La primera filosofía de la vida “explica las siguientes palabras de
Lao Tse.:
* “Decretar orden por violencia es crear desorden”.
Pregona el rechazo a la violencia. Aquel que quiera poner orden por medio de la fuerza militar debe pensarlo antes dehacerlo si no quiere perecer bajo esta misma fuerza. La violencia es el último recurso de la incompetencia.
A la guerra le siguen una serie de desordenes como años de hambre, enfermedad y miseria.

* “Así como el pez solo puede vivir en sus aguas, así el jefe de Estado sólo puede dominar sin violencia”.
Quiere decir que así como el pez no sale de las profundidades del mar porque solopuede vivir en sus aguas, así también el jefe de estado debe dedicarse a los asuntos de su gobierno y los problemas del estado no se han de hacer evidentes ante nadie, para evitar violencia.

2.-Despues de analizar “La esencia del Talmud”. Interpreta las siguientes afirmaciones:
* “Aquel que golpea a su hijo adulto, lo incita al pecado y al crimen”.
Quiere decir que los padres no deben tenerfavoritismos entre sus hijos, a todos los debe querer y tratar por igual, cuando un niño no es querido igual que su hermano se l le crean problemas de inseguridad que lo pueden volver un hombre inseguro y violento.
* “Aprendí mucho con mis maestros, más con mis compañeros y aun más con mis alumnos”.
Cuando se está estudiando, de los maestros, se adquieren conocimientos para podertransmitirlos; de los compañeros, se obtienen experiencias y vivencias que en determinado momento de nuestra vida laboral son aplicadas; y los alumnos te motivan a esforzarte por actualizar tus métodos de enseñanza.

EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO GRIEGO

LECCION 2 SOCRATES: ¿PUEDE ENSEÑARSE LAVIRTUD SI LAS IDEAS SON INNATAS’

Actividades:
Después de leer ¿Puede...